【题目】在实验室易燃品橱柜里有一瓶失去标签的试剂,某同学为探究其成分,进行如下实验分析:取2.16g该物质,使其充分燃烧,测知只生成2.16g水和5.28g二氧化碳.请你通过计算填空:
(1)该物质中含氢元素 g,含碳元素 g.
(2)该物质中 (填“含”或“不含”)有氧元素;若含有氧元素,其质量为
g (若不含氧元素,此空不填).
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【题目】对下列实验中出现的异常现象分析合理的是( )
A.加热碱式碳酸铜固体粉末时,试管破裂──加热时试管口略向下倾斜
B.排水法收集到的CO2不纯──集气瓶中的水未装满
C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂──用于引燃的火柴过长
D.做测定空气中氧气含量实验时,进人集气瓶中的水大于──红磷过量
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【题目】如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是 ;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为 mL.
②集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用? (填写序号)
a.加快集气瓶冷却 b.液封导气管末端以防气体逸出 c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高.
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【题目】如图为某同学设计的探究分子特征的实验装置,己知:浓氨水显碱性,易挥发出氨气.氨气具有刺激性气味,酚酞遇碱溶液会变红.请按要求完成系列问题:
(1)滴入适量浓氨水后,观察到酚酞试纸 ,说明分子是 .
(2)放入少量生石灰的作用是 .
(3)装置中气球的作用是 .
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【题目】如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置.并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水.以下说法正确的是( )
A.b导管连接供给氧气的钢瓶
B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管
C.该装置可用来观察是否有氧气输出
D.该装置不能用来观察输出氧气的速度
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【题目】我们知道有多种途径可以获得氧气.如:
A.电解水 B.分离液态空气C.加热高锰酸钾 D.分解过氧化氢
(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法(写化学方程式)
(2)若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气:写出标号仪器的名称① ② ;
该反应的化学方程式是 .实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是 ,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象最可能的原因是 ;
(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是 (选填“甲”或“乙”);
(4)若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放能吸水的浓硫酸,气体应从 (选填“a”或“b”)端导入.
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【题目】据报导,科学家发现了新的氢微粒。这种氢微粒由3个氢原子核(只含质子)和2个电子构成。下列说法中正确的是
A.该微粒不显电性
B.该微粒比一个普通H2分子多一个氢原子核
C.该微粒的组成可用H3表示
D.该微粒比一个普通H2分子相对分子质量多3
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【题目】某综合实践活动小组同学,对某化工厂排放的污水进行检测,发现主要的污染物为氢氧化钠.为测定污水中氢氧化钠的含量,取100g污水于烧杯中,加入36.5g质量分数为10%的稀盐酸恰好完全反应.(假设污水中其他成分不与稀盐酸反应)(反应的化学方程式为:NaOH + HCl ═ NaCl + H2O).求:
(1)100g污水中含氢氧化钠多少克?
(2)污水中所含氢氧化钠的质量分数.
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【题目】某同学用氯酸钾制取干燥、较干净的氧气.实验步骤如下:
①检查装置气密性,气密性良好;
②先在试管中放入MnO2,再放入略多于计算量的KClO3;③连接好实验装置;④加热;⑤收集气体;
⑥适当的时间后,停止加热,拆卸装置.
回答下列问题:(图1)装A中所装试剂是浓硫酸(浓硫酸为液体,能起到干燥的作用)
(1)方框B中最好选用(图2)装置中的 (填字母序号)
(2)实验中观察到何种现象时开始收集气体
(3)实验结束后,该同学发现收集到的气体比预计的少很多,百思不得其解.你认为可能的原因是 .
(4)下列四种途径都可以得到氧气:写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式:甲 ;丙 .化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中, (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.原因是:
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