【题目】为了测定大理石中碳酸钙的质量分数(杂质不反应),甲学生设计了如下实验装置,用来收集产生的二氧化碳。步骤:反应前称量B装置的质量;从分液漏斗中滴入足量的盐酸,当反应结束后,再次称量B装置的质量,增加的质量即为产生的CO2的质量。(资料:2NaOH +CO2= Na2CO3 + H2O,空气中的其他成分不与氢氧化钠反应)
(1)B装置中多孔玻璃泡的作用是;C装置中石灰水的作用是。
(2)有同学提出质疑:此装置无法全部收集到生成的CO2 , 原因是。改进方法是。
(3)改进方法后进行实验,如果C装置中的现象是 , 只需利用B装置反应前后的质量来确定CO2的质量。
【答案】
(1)增大二氧化碳与氢氧化钠的接触面积,检验二氧化碳是否被完全吸收
(2)装置中残留了二氧化碳,反应结束后,向装置A中通入氮气
(3)没有出现浑浊
【解析】(1)装置B氢氧化钠溶液是吸收二氧化碳的,因此为了增大吸收即反应效率可以加大接触面; 装置C用于检测二氧化碳的存在,结合B可知其是测定二氧化碳是否被完全吸收;
(2)装置A中,AB间的导管内都会有二氧化碳残余 ;可用化学性质稳定不干扰实验的气体将二氧化碳挤出;
(3)只需利用B装置反应前后的质量来确定CO2的质量,即CO2被完全吸收,那么C中就不会出现浑浊。
故答案为:(1)增大二氧化碳与氢氧化钠的接触面积;检验二氧化碳是否被完全吸收;(2)装置中残留了二氧化碳;反应结束后,向装置A中通入氮气
(3)没有出现浑浊
(1)根据多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳与氢氧化钠的接触面积,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水解答
(2)二氧化碳不能被氢氧化钠吸收完全
(3)若二氧化碳反应完全,石灰水不会变浑浊
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【题目】下列说法正确的是( )
A. 空气中氮气的质量分数约为78%
B. 硫在空气中燃烧既属于氧化反应,又属于化合反应
C. 西藏的空气中氧气含量低于重庆
D. 氧化反应就是物质与氧气发生的反应
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【题目】下列叙述正确的是
A. 自然界的金属元素都是以化合物的形式存在的 ; B. 凡是含氧元素的化合物都是氧化物
C. 冰块和水混合得到冰的水溶液; D. 同种元素组成的纯净物是单质
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【题目】用化学方程式表示除去下列物质中含有的少量杂质(括号内为杂质).
(1)CO2(CO)_________(2)Cu(Fe)____________.
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【题目】在日常生活中,下列做法及解释均合理的是( )
A. 食品袋内充入氮气防止缓慢氧化,因为氮气化学性质不活泼
B. 储存碳酸氢铵时要密封保存在阴凉处,因为碳酸氢铵易溶于水
C. 用干冰进行人工降雨,主要因为干冰不易与水反应
D. 为了保持自行车干净经常用水冲洗,因为可以防锈
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【题目】下列关于物质的区别、除杂和分离方法,正确的是
A. 除去CO中的CO2----通过足量的石灰水
B. 将混有铁粉的铜粉与铁粉进行分离----溶于水
C. 区别空气和氧气----观察气体的颜色
D. 区别化学实验室的蔗糖和食盐----品尝
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【题目】下列实验方法无法达到实验目的是( )
A. 用肥皂水鉴别硬水和软水
B. 用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C. 用向上排空气法收集氧气和二氧化碳
D. 用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水
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【题目】化学上把同种元素组成的不同单质叫做同素异形体,如金刚石与石墨。下列各组物质互为同素异形体的( )
A. CO与CO2 B. 氧气(O2)与臭氧(O3) C. 水与双氧水 D. 液态氧与氧气
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