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    【题目】在日常生活中,下列做法及解释均合理的是( )

    A. 食品袋内充入氮气防止缓慢氧化,因为氮气化学性质不活泼

    B. 储存碳酸氢铵时要密封保存在阴凉处,因为碳酸氢铵易溶于水

    C. 用干冰进行人工降雨,主要因为干冰不易与水反应

    D. 为了保持自行车干净经常用水冲洗,因为可以防锈

    【答案】A

    【解析】

    A、氮气化学性质不活泼，能作保护气，食品袋内充入氮气防止缓慢氧化，故A正确；

    B、碳酸氢铵受热、见光易分解，储存碳酸氢铵时要密封保存在阴凉处，故B错误；

    C、用干冰进行人工降雨，是利用了干冰升华吸热的性质，故C错误；

    D、经常用水冲洗自行车，铁易于氧气、水分充分接触，易生锈，故D错误。故选A。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元素周期表中，同周期元素的结构和性质呈现一定的规律性变化.下表列出的是第三周期元素的主要化合价（部分信息未列出）.用相应的化学用语填空.

    元素

    Na

    Mg

    ①

    Si

    P

    ②

    Cl

    原子的最外层电子数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    最高正价
    最低负价

    ＋1

    ＋2

    ③

    ＋4
    －4

    ＋5
    －3

    ④

    ＋7
    －1


    （1）②元素的名称是①和②元素形成的化合物的化学式为
    （2）③处填的化合价为
    （3）④处的最高正价是＋6，最低负价是 .由此你可以得出有关元素化合价的一条规律为.
    元素X、Y、Z、M是初中常见的四种元素.有关信息如下表：

    元素

    有关信息

    X

    可形成相对分子质量最小的气体单质

    Y

    空气中含量最多的元素

    Z

    其单质约占空气总体积的1/5

    M

    生活中最常见、用量最大的金属元素

    ①由X、Y两种元素组成的最简单的气体是（填化学式）
    ②由X、Z两种元素按原子个数比1：1组成的化合物，写出它快速分解反应的化学方程式 .
    ③写出M的单质在氧气中燃烧的化学方程式 .

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在“乙醇、金刚石、稀有气体、二氧化锰、二氧化碳”中选用适当的物质填空。

    （1）可充入灯泡作保护气的是 ； （2）可用作燃料的是 ；

    （3）可导致温室效应的是 ； （4）可制作玻璃刀的是 。

    （5）可用作实验室制氧气的催化剂的是 ；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（ ）

    A. 木炭：发出微弱的红光 B. 硫：发出明亮的蓝紫色火焰

    C. 镁条：发出耀眼白光 D. 细铁丝：火星四射，生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】判断石蜡在空气中燃烧属于化学变化的主要依据是

    A. 烛芯周围石蜡熔化

    B. 产生明亮火焰

    C. 放出热量

    D. 生成二氧化碳和水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了测定大理石中碳酸钙的质量分数（杂质不反应），甲学生设计了如下实验装置，用来收集产生的二氧化碳。步骤：反应前称量B装置的质量；从分液漏斗中滴入足量的盐酸，当反应结束后，再次称量B装置的质量，增加的质量即为产生的CO2的质量。（资料：2NaOH +CO2= Na2CO3 + H2O，空气中的其他成分不与氢氧化钠反应）

    （1）B装置中多孔玻璃泡的作用是；C装置中石灰水的作用是。
    （2）有同学提出质疑：此装置无法全部收集到生成的CO2 ， 原因是。改进方法是。
    （3）改进方法后进行实验，如果C装置中的现象是 ， 只需利用B装置反应前后的质量来确定CO2的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活与能源息息相关。下列能源的利用与化学反应无关的是（　　）

    A. 利用煤燃烧发电

    B. 我国古代使用木材烧制陶瓷

    C. 利用炸药爆破拆除危楼

    D. 利用水力发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列词语的有关化学原理解释不合理的是

    A. 钻木取火 —— 使温度达到可燃物的着火点

    B. 风助火威 —— 为燃料提供足够的氧气

    C. 釜底抽薪 —— 燃烧需要可燃物

    D. 火上浇油 —— 隔绝空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组在分解过氧化氢制氧气的实验探究过程中，不小心把硫酸铁溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生．
    【提出猜想】硫酸铁溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．
    【查阅资料】硫酸铁溶液中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、Fe3+），硫酸溶液中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、H+）．
    【实验验证】同学们设计图1所示的实验完成这次探究活动．

    （1）检验实验产生的气体是否是氧气的方法是 ．
    （2）【实验结论】
    最不可能加快过氧化氢分解速率的粒子是 ， 理由是 ．
    （3）在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，说明粒子不起催化作用．
    （4）如果要确定硫酸铁是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后 ．
    （5）【拓展延伸】
    小组通过实验发现，硫酸铁溶液的浓度也会影响过氧化氢分解的速率，常温下，在a，b，c，三个试管中分别加入等量5%过氧化氢的溶液，在其他条件相同时，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铁溶液．根据实验数据绘制了产生的氧气体积和时间变化的曲线如图2．请你观察如图回答问题．
    ①写出两条规律性结论： ．
    ②若实验中所得的曲线如图中虚线所示，请推测其中可能的原因 ．

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