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    10．下列鉴别方法或现象、结论正确的是（　　）
    鉴别对象方法、现象、结论
    ①硬水和软水分别加入肥皂水，泡沫丰富，垢状物少的为硬水
    ②氧化铜粉末和炭粉分别灼烧，消失的是炭粉
    ③聚乙烯和聚氯乙烯分别点燃，有刺激性气味的为聚氯乙烯
    ④氢氧化钾溶液和食盐水分别加入稀盐酸，有水生成的是氢氧化钾溶液
    ⑤二氧化碳和氧气分别通入石灰水中，使石灰水变浑浊的是二氧化碳
    A．仅①②③B．仅①③⑤C．仅②③④D．仅②③⑤

    分析 根据物质的性质差异以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可．

    解答 解：①硬水与肥皂水混合产生浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫，故可以使用肥皂水鉴别硬水和软水，现象不对，错误；
    ②氧化铜灼烧不会消失，炭粉灼烧会消失，故可以使用灼烧的方法鉴别，正确；
    ③聚氯乙烯灼烧有刺激性气味，聚乙烯灼烧没有，故可以用点燃闻气味的方法鉴别，正确；
    ④氢氧化钾和食盐水加入盐酸都没有现象，不能鉴别，错误；
    ⑤二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，故可以使用澄清的石灰水鉴别二氧化碳和氧气，正确；
    故选D．

    点评 在鉴别物质时要选择适当的物质和方法才能将物质鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．物质王国举行一场趣味篮球赛．某队由铁、二氧化碳、稀盐酸、氢氧化钙、氯化铜五名“队员”组成，比赛中，由氯化铜“队员”发球，“队员”间传接球，最后由D位置“队员”投篮进球完成有效进攻．传接球“队员”间必须能相互反应，场上“队员”位置及传球路线如图．
    （1）B位置“队员”所代表的物质是HCl，为实现“快速进攻”，氯化铜除传球给A位置“队员”外，还能直接传球给Ca（OH）2（填化学式）“队员”．
    （2）写出连线④代表的物质间发生反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，连线③代表的物质间发生的化学反应的基本类型是复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂以后，想再探究其他一些物质如三氧化二铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
    （1）〔问题〕Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）〔猜想〕Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）〔实验验证〕
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一装有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条木条不复燃常温下过氧化氢溶液的分解速率很慢
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3能加快过氧化氢的分解速率
    （4）〔结论〕Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （5）〔讨论与反思〕经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验（实验三）：
    〔实验目的〕探究化学反应前后Al2O3质量是否发生改变．
    〔实验步骤〕①准确称量少量Al2O3 的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；④反应前后进行对比．
    〔讨论〕如果Al2O3在反应前后质量不变，也不能说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    理由是还应设计实验：探究Al2O3的化学性质是否发生变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．如图所示是测定空气中氧气含量的装置图．
    （1）写出标号①、②仪器的名称：
    ①燃烧匙，②烧杯．
    （2）夹紧弹簧夹，在空气中点燃红磷，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡胶塞，此时发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．燃烧匙中需要放入过量红磷的原因是全部消耗掉集气瓶内空气中的氧气．
    （3）这个实验除了可以得出“氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$”这 一结论外，还可推导出氮气不易（填“不易”或“易”） 溶于水、化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”） 的结论．
    （4）若实验中测得氧气占空气的体积分数低于$\frac{1}{5}$，则造成 这种误差的可能原因有哪些？红磷的量不足；装置漏气；没有等到装置冷却就打开止水夹；（至少答出三条）
    （5）已知：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳 硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化硫
    实验中能否用硫粉、木炭代替红磷来测定空气中氧气 的含量？不能（填“能”或“不能”），理由是碳与氧气反应生成二氧化碳，硫和氧气反应生成二氧化硫，虽然都消耗了氧气，但又生成了气体，装置内气体压强保持不变，水不会进入集气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列物质中，既能用浓H2SO4干燥，也能用生石灰干燥的是（　　）
    A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化碳D．氨气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．现有盐酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入过量的纯碱溶液，请在图中画出溶液的pH随滴入纯碱的量的大概变化图象，并解释各段变化的理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．等质量的三种金属a、b、c，分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应，都生成+2价金属元素的氯化物，其反应情况如图所示．
    （1）这三种金属的活动性由弱到强的顺序是b、c、a
    （2）三种金属氯化物的相对分子质量由大到小的顺序是c、b、a．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验方法不能达到目的是（　　）
    A．鉴别硬水和软水-用肥皂水
    B．鉴别CuO粉、铁粉-用稀硫酸
    C．除去CaO中的CaCO3-高温煅烧
    D．除去FeSO4溶液中的CuSO4-加足量锌，过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．在寒冷的冬天，我们外出都会贴几个暖宝宝御寒，暖宝宝的发热原理中其中一个化学反应方程式为4Fe（OH）2+2H2O+O2=4X，下列说法不正确的是（　　）
    A．X的化学式为Fe（OH）3
    B．该反应的基本反应类型为化合反应
    C．参加反应的各物质的粒子个数比为4：2：1
    D．此反应中只有一种元素的化合价发生了改变

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