【题目】用化学符号或化学符号中数字表示的意义填空。
(1)氖气______。
(2)3个铁离子_____。
(3)溶于水使溶液温度显著降低的物质的化学式是_______。
(4)二氧化锰中锰元素显+4价__________。
(5)用“”表示一个氢原子,则 “”表示______(填符号)。
【答案】Ne 3Fe3+ NH4NO3 2H2
【解析】
(1)氖气是稀有气体,化学式直接用元素符号表示,其化学式为Ne;
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。表示多个该离子,在其离子符号前加上相应的数字。1个铁离子带3个单位的正电荷,铁离子的化学式为Fe3+;
(3)溶于水时使溶液温度显著降低的物质是硝酸,,其化学式是NH4NO3;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以二氧化锰中猛的化合价为+4价,可表示为:;
(5)一个球表示一个氢原子。两个球结合为氢分子,图中有两个氢分子,故答案为:2H2。
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【题目】课堂上某老师按下图所示实验探究酸碱中和反应,请你对此进行
(1)胶头滴管伸入细口瓶①中吸取稀盐酸时,应_____(填“先”或“后”)挤压橡胶胶帽。
(2)操作I:用滴管慢慢滴入稀盐酸,并用玻璃棒不断搅拌,同时测定pH值,若测得pH逐渐变小,且_____时 ,则可证明盐酸与氢氧化钠发生了反应。玻璃棒在烧杯②中不断搅拌溶液的目的是_____。
(3)操作Ⅲ完成后,玻璃片⑤上的固体物质组成情况有_____种。
(4)下列实验能证明烧杯②中盐酸和氢氧化钠恰好反应的是_____ (填序号)。
A 取烧杯②中溶液少许, 滴入酚酞试液,溶液无色
B 取烧杯②中溶液少许,滴入石蕊试液,溶液呈紫色
C 取烧杯②中溶液少许, 滴入AgNO3溶液,有白色沉淀生成
D 取烧杯②中溶液少许,加入少许CuO粉末,固体不溶解
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【题目】实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:①______________;②______________。
(2)若选择装置A来制取氧气,请写出该反应的化学方程式_____________。
(3)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2,则应选择装置_____________(填字母)。该套装置有一处不足的地方,请你指出:_____________。
(4)用F装置可以收集氧气:若瓶中充满水来收集氧气,气体应从_____________(填“a”或“b”)端通入。
(5)某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备和收集了二氧化碳,选用的装置是_____________(填字母)。为了进一步验证产生的气体是二氧化碳,该同学将气体通入F装置中,则F装置中应加入的试剂为_____________(填化学式)。
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【题目】饺子是中国传统食品,重要节日我们有吃饺子的习惯。同学们包饺子的过程发现了许多化学知识。
(1)包饺子所用的原料包括面粉、水、牛肉、芹菜、食盐、植物油等,它们含多种营养素。其中牛肉富含的营养素是 ___________________。
(2)调馅时使用铁强化酱油,酱油中加铁是为了防止______________。
(3)煮饺子用的炊具是不锈钢锅,不锈钢属于_____________(填“金属材料”或“合成材料”)。
(4)煮饺子时用天然气加热,写出天然气主要成分燃烧的化学方程式__________________。
(5)饺子煮熟后关闭燃气阀门,此灭火原理是 _____________________。
(6)用漏勺捞饺子,与我们所学______________ (操作名称)原理相似。
(7)吃完饺子,餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉,原因是______________。
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【题目】用下图装置进行实验。升温至60℃的过程中,仅①燃烧;继续升温至260℃的过程中,仅③燃烧。下列分析不正确的是( )
A. ①燃烧,说明白磷是可燃物
B. 对比①③,可说明红磷的着火点比白磷的高
C. 对比②③,可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D. ④未燃烧,说明无烟煤不是可燃物
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【题目】(1)用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时,反应过程中溶液pH变化曲线如图所示:
①该反应的化学方程式是________________;
②该实验操作是将__________(写溶质的化学式)溶液逐滴加入到另一种溶液中。
(2)若用稀硫酸代替(1)中的稀盐酸,将稀硫酸逐滴加入至盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,当滴加到一定量并充分反应时,请对烧杯中溶质成分进行探究。
(提出问题)此时烧杯中的溶质成分是什么?
(猜想与假设)Ⅰ:Na2SO4;Ⅱ:_____________;Ⅲ:Na2SO4和NaOH。
(实验与探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量上述烧杯中的溶液于试管中,滴加_______溶液 | _______________ | 猜想Ⅱ正确 |
取少量上述烧杯中的溶液于试管中,滴加_______溶液 | ______________ | 猜想Ⅲ正确 |
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【题目】“见著知微,见微知著”是一种常用的化学思维方法.
(1)从宏观知微观.
①“端午粽飘香”,微观解释为_______;
②气体X在氧气中不完全燃烧生成硫和水,X的分子中一定含有的原子是_______(填符号).
(2)从微观知宏观.
①图1五种微粒中,属于同种元素的是______(填“字母序号”);
②请写出一种符合图2图意的a的微粒符号_______,该反应的化学方程式可以表示为________.
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【题目】根据以下课本实验图,回答下列问题:
(1)A实验集气瓶中水的作用是_____;
(2)B实验燃烧匙慢慢伸入集气瓶会导致实验结果_____(选填“偏大”或“偏小”);
(3)C实验中a、b两试管中气体的质量比_____;
(4)从D实验中可以得到的结论是_____。
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【题目】某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样—个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣:难道高温下红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如图所示的装置进行探究。
(1)已知试管内湿棉花不参加化学反应,它的作用是_________________;
(2)若干燥从a导管出来的气体,应从_______(选填“b”或“c”) 端管口通入;
(3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想:
猜想一:生成的气体可能是氢气 猜想二:生成的气体可能是_________。
(4)请你对猜想二进行探究
操作方法 | 现象 | 结论 |
__________ | __________ | ____________ |
(5)其实红热的铁遇到水蒸气,生成一种可燃性气体的同时,还会生成一种黑色固体。请你写出反应的文字表达式________。
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