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    18．淀粉溶液遇碘变蓝色．实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色．这一现象说明（　　）
    A．同种分子质量相等B．同种分子体积相等
    C．同种分子化学性质相同D．同种分子运动速度相同

    分析 据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

    解答 解：固态碘和碘蒸气中均是由碘分子构成的，两者都能使淀粉溶液变蓝，说明相同的分子具有相同的化学性质，而与分子的质量、体积、运动速度无关．
    故选C．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．用化学用语填空：
    （1）4个铁原子4Fe；（2）2个氮气分子2N2；
    （3）5个硫酸根离子5SO42-； （4）+6价的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；
    （5）由Fe3+和Cl- 构成的氯化铁FeCl3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．在学习酸和碱的性质时发现，任何物质可能对人类有利，也有可能给人类带来危害，如酸或碱也是一样：
    有利的一面不利的一面
    示例：CO2可以用于人工降雨导致“温室效应”
    酸是工业生产中重要的原料但它又容易混入工业废水中对环境造成污染
    碱可以用于造纸工业但是氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，含有氢氧化钠的废水会污染环境

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．催化剂在生产、生活和科研中有着重要作用．实验室中用过氧化氢分解制氧气，常用MnO2作催化剂．
    【提出问题】其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗？
    【猜想】甲同学认为CuO或Fe2O3可以代替MnO2，因为按物质简单分类MnO2、CuO、Fe2O3都属于氧化物．
    【设计实验】甲同学按下面步骤进行实验：
    （1）在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；
    （2）用精密的天平准确称量0.5g Fe2O3红色粉末，并钭其加入另一只试管中；
    （3）在步骤（2）的试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；
    （4）待步骤（3）的试管中没有气泡后，再进行“某一操作”将固体洗净、干燥、称量，得红色固体的质量仍为0.5g．
    【现象】甲同学观察到步骤（1）中的现象为带火星的木条没有复燃，步骤（3）中带火星的木条复燃．
    【反思】步骤（4）中进行的“某一操作”是过滤，乙同学认为在步骤（4）后还需要增加一个实验，请你写出实验的操作方法和现象将得到的Fe2O3再次加入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液能较快产生氧气．
    【结论】通过以上实验步骤得出的结论是CuO或Fe2O3也能作过氧化氢分解的催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列说法正确的是（　　）
    A．过氧化氢只有加入了二氧化锰才会分解
    B．因氧气与氮气的化学性质不同可用于分离液态空气制取氧气
    C．高锰酸钾受热分解后的剩余固体中，二氧化锰是催化剂
    D．向上排空气法收集氧气时用带火星的木条放在集气瓶口来验满氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列关于实验操作或实验现象的描述正确的是（　　）
    A．测定未知溶液的酸碱度时，可以将pH试纸直接伸到待测溶液中
    B．将氢氧化钠固体放在托盘天平的左盘滤纸上称量
    C．如果皮肤上不慎沾上浓硫酸，应立即用大量的NaOH稀溶液冲洗
    D．油脂易使人发胖，故我们要少食用含油脂的食物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如图中的A～I表示几种初中化学常见的物质，其中A、D、I是氧化物，I中两种元素质量之比为3：4；B元素在地壳中的含量位居第三；C由三种元素组成；G为紫红色．图中“--”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去．

    （1）写出G的化学式 E的化学式CuSO4．
    （2）写出B→A反应的化学方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3．
    （3）反应①、②和③的基本反应类型相同，该基本反应类型是置换反应．
    （4）写出H与D反应的化学方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．在化学复习课上，老四表演了“吹气生火”的魔术：用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来，棉花烧尽后，有白色固体产生．同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究．
    【提出猜想】
    （1）呼出气体中的二氧化碳、水蒸气都分别能与过氧化钠反应生成氧气，并放出大量的热，从而又满足了可燃物燃烧的另一个条件是温度达到着火点．
    （2）白色固体的成分是什么
    Ⅰ：二氧化碳与过氧化钠反应生成白色固体Na2CO3或NaOH
    Ⅱ：水蒸气与过氧化钠反应生成白色固体NaOH
    小严同学认为二氧化碳与过氧化钠反应不可能生成NaOH，其根据是反应物中没有氢元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．下列物质在潮湿的空气中发生的变化，主要与哪些气体有关，请将其填写在相应的空格处：
    ①钢铁生锈O2、H2O（气）；   
    ②氢氧化钠固体潮解变质H2O（气）、CO2   
    ③铜器生锈O2、CO2、H2O（气） 
    ④二氧化硫形成酸雨O2、H2O（气）．

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