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    【题目】下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是

    A．Fe B．O C．N2 D．O2

    【答案】A

    【解析】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．

    A．Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意．

    B．O属于可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项符合题意．

    C．可表示氮气这种物质，不能表示元素和一个原子，故不符合题意；

    D．O2可表示氧气，不能表示元素和一个原子，故不符合题意；故选A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】相关叙述正确的是

    A.溶液就是均一、稳定的液体

    B.某物质的饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液大

    C.溶液中溶质的质量分数可以表示每100g溶液中溶质的质量

    D.溶液的溶质质量分数越大，溶质的质量越大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（9分）A～H是初中化学常见的物质，其中E为黑色固体，H为蓝色沉淀，这些物质的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略．

    （1）写出下列物质的化学式：A ，G ，H ．

    （2）化学反应常伴有能量变化，物质B与水反应时会 （“吸收”或“放出”）热量．

    （3）写出D→F的化学方程式： ．该反应属于基本反应类型中的 反应。

    （4）写出E→C的化学方程式： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）胆矾晶体部分失水后得到某硫酸铜晶体（CuSO4·xH2O），华雪同学为研究CuSO4·xH2O加热后所得物质的组成，做了以下实验：取10.7gCuSO4·xH2O晶体加热使其分解，绘制出固体的质量随温度的变化关系图。（资料：CuSO4·x H2O的相对分子质量为：160+18x）如图所示，到t1℃时该固体完全失去结晶水，（化学方程式为：CuSO4·xH2OCuSO4+ xH2O↑）

    （1）（3分）计算该硫酸铜晶体（CuSO4·xH2O）中x的值。

    （2）（2分）硫酸铜晶体中铜元素的质量分数是多少？（准确到0.1%）

    （3）（1分）升温到t2℃，残留固体是黑色物质，则黑色固体是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）如图为“хх”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题．

    该钙片主要成分碳酸钙，碳酸钙的相对分子质量为 ① ．

    某校化学兴趣小组为了确认标签中碳酸钙的含量是否真实，决定通过实验进行探究．

    实验目标：测定该钙片主要成分碳酸钙的含量．

    实验原理：取一定质量的钙片与足量的稀盐酸反应，测量生成的CO2的质量（已知该状态下CO2的密度），然后计算其中碳元素的质量，利用反应前后碳元素的质量不变，再计算出碳酸钙的质量．

    实验方案：兴趣小组的同学们经过思考提出了以下几种实验方案，请你参与他们对实验方案的讨论、取舍．

    方案一：甲同学设计了如图所示的装置，通过反应后右侧注射器（注射器最大量程为20mL）内收集到气体的量来进行计算．

    （1）同学们观看了他的设计后，都认为该方案中样品的取用的量需要一定的控制，这是因为 ．

    （2）同学们讨论后，一致认为注射器的摩擦会影响生成的CO2的完全收集．

    方案二：乙同学设计了如图所示的装置，与甲同学的相比，仅仅在收集方法上不同．

    （1）同学们观看了他的设计后，都认为所测得CO2气体的体积将会 ① （填偏大或偏小），你认为他们的理由是 ② ，你的改进方案是 ③ ；广口瓶内原有的空气对实验结果 ④ （填“有”或“没有”）影响.

    （2）同学们讨论后，一致认为把装置改进后测得生成的CO2气体体积会偏大，你认为他们的最主要理由是 ．

    方案三：丙同学设计了如图所示的装置．同学们观看后一致认可他的设计，并按照他的思路设计了以下实验步骤．

    实验步骤：

    ①连接装置并检查装置气密性；

    ②加入10片钙片和水；

    ③记录C中液面刻度（C为带有刻度的玻璃管）；

    ④由A向B中滴加稀盐酸至过量；

    ⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中液面刻度，计算得到气体的体积为V mL（经查，该气体密度为ρg/L）；

    ⑥计算气体的质量．

    实验反思：

    （1）丙同学在实验前将钙片全磨成粉末状，你认为他的目的是： ；

    （2）检查该装置的气密性时，如图准备好装置，在C、D两管中装好水且液面相平，提高D管， ，则气密性良好；

    （3）实验结论：经多次实验（钙片都是10片），所得CO2气体的平均质量是6.82g，请你最后计算确认标签中碳酸钙的含量是 （填“真实”或“不真实”）的．（最后一空不需要写计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】石油没有固定的沸点，炼油厂根据石油中各成分沸点不同，将其分离开来，得到汽油、煤油、柴油等．由此推断石油属于

    A．单质 B．混合物 C．纯净物 D．化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）某校化学小组对热水壶底部水垢的主要成分进行了如下探究，请完成以下活动并回答相关问题。

    【查阅资料】

    天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3－等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质——水垢（主要成分为碳酸盐和碱）。有关物质的溶解性见下表（20℃）：

    阴离子

    阳离子

    OH-

    CO32-

    HCO3-

    Ca2+

    微溶

    不溶

    可溶

    Mg2+

    不溶

    微溶

    可溶

    根据上述物质的溶解性，小组同学确定水垢的主要成分中一定含有的两种物质是 ，可能含有Ca(OH）2和MgCO3。

    【提出问题】水垢的主要成分中是否含有Ca(OH）2和MgCO3呢？

    【实验方案1】确定水垢中是否含Ca(OH）2

    实验步骤

    实验现象

    结论

    在少量研碎的水垢中，加入适量的蒸馏水充分搅拌，过滤，在滤液里加入Na2CO3溶液。

    _______________

    水垢中无Ca(OH）2

    【实验方案2】确定水垢中是否含MgCO3

    利用下列实验装置，完成实验2探究。其主要实验步骤如下：

    按上图组装后，将9.8g水垢试样放入锥形瓶中，打开止水夹K，从导管a处缓缓鼓入空气，一段时间后精确称量D、E装置总质量为600.0g关闭止水夹K，加入足量稀盐酸溶液，待锥形瓶中不再产生气泡时，打开止水夹K，从导管a处再次缓缓鼓入空气，一段时间后称量装置D、E的总质量为604.4g（注意：碱石灰主要成分为CaO和NaOH的混合物）。

    【实验讨论】

    （1）加入药品前应 ；待锥形瓶中不再产生气泡时，打开止水夹K，缓缓鼓入空气的目的是 。

    （2）C装置的作用是： __ 。

    （3）装置B中生成CO2的质量为 g。通过计算说明该水垢中 （填序号）含MgCO3。

    A．一定 B．一定不 C．可能 D．无法确定

    【实验方案3】定量探究水垢中氢氧化镁的质量分数

    另取质量为9.8g的水垢试样，加入7.3%稀盐酸与之恰好完全反应，测得消耗稀盐酸110 g。结合以上数据和实验结论，计算水垢样品中氢氧化镁的质量分数（写出计算过程，结果保留1位小数）。

    【反思】缺少F装置会使所测水垢样品中氢氧化镁的质量分数 _____________（填写“偏大”或“偏小”或“不变”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）二氧化氯(ClO2)可用于自来水消毒。以粗盐为原料生产ClO2的工艺主要包括：①粗盐精制；②电解微酸性NaCl溶液；③ClO2的制取。工艺流程如下图，其中反应Ⅲ制取ClO2的化学方程式为2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。

    （1）试剂X是________；操作A的名称 。

    （2）加入适量HCl除为了满足电解时的微酸性外，还能除去溶液中的杂质离子，请写出其中所发生的中和反应的化学方程式：________________________________。

    （3）分析完成反应Ⅱ的化学方程式: _____NaCl+_____H2O 。

    （4）为提高经济效益，生产过程中除将H2和Cl2制成HCl充分利用外，还可循环使用的物质Y是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）有A、B、C、D、E、F、G、H初中常见的八种物质， A与B的组成元素相同、D与G的组成元素相同，A中只含两种元素且质量比为1:16， F为紫红色。八种物质之间有如图转化关系（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系。部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：

    （1）F、G两种物质的化学式：F ，G 。

    （2）反应①的化学方程式： 。

    （3）反应④的化学方程式： 。

    （4）从微观解释D与G化学性质不同的原因是 。

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