| A. | 工业上分离液态空气得到氧气、氮气 | |
| B. | 工匠熔化玻璃吹制各种容器 | |
| C. | 大棚蔬菜生产施用二氧化碳气体提高产量 | |
| D. | 海员蒸馏海水获取淡水 |
分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.
解答 解:A、工业上分离液态空气得到氧气、氮气过程中没有新物质生成,只是混合物的分离,属于物理变化,故A错.
B、工匠熔化玻璃吹制各种容器过程中,只是形状的改变,没有新物质生成,属于物理变化,故B错.
C、大棚蔬菜生产施用二氧化碳气体提高产量,是利用植物的光合作用,过程中有新物质氧气和有机物生成,属于化学变化,故C正确.
D、海员蒸馏海水获取淡水过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,故D错.
故选:C.
点评 本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 过滤时,用玻璃棒搅拌加快过滤速度 | |
| B. | 蒸发时,待蒸发皿中晶体全部析出后停止加热 | |
| C. | 配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等 | |
| D. | 配制溶液需要经过计算、称量、溶解、装瓶存放等步骤 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | HCl、NaOH、Na2SO3 | B. | KNO3、ZnCl2、FeCl2 | ||
| C. | AgNO3、H2SO4、NaCl | D. | NaOH、Na2CO3、NaCl |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 反应①是太阳能转化为化学能 | |
| B. | 反应②的实现有利于缓解“白色污染” | |
| C. | 反应③可用来制取氮肥 | |
| D. | 反应④获得产品后的剩余液中,溶质只有NaHCO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 丁一定是化合物 | |
| B. | 乙可能是这个反应的催化剂 | |
| C. | 生成的甲、丙两物质的质量比为8:1 | |
| D. | 参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 客观事实 | 微观解释 |
| A | 电解水得到氢气 | 水中有氢分子 |
| B | 闻到浓氨水的特殊气味 | 分子在不停运动 |
| C | 一滴水中有1.67×1021个水分子 | 分子的体枳很小 |
| D | 金剛石和石墨的硬度不同 | 碳原子排列方式不同 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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