【题目】某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请分析并填空.
(1)写出图中仪器b的名称;
(2)实验室不用催化剂制取氧气的化学方程式是 , 气体收集装置(填字母序号,下同);
(3)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取甲烷应选择的发生装置是 , 甲烷燃烧的化学方程式是;若用盛满水的F装置收集甲烷,则气体应从导管(此处填数字序号)通入.
(4)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式为 , 如图G所示,将收集到的二氧化碳倒入燃着蜡烛的烧杯中,该实验说明二氧化碳具有的性质是 .
【答案】
(1)集气瓶
(2)2KMnO4 ?K2MnO4+MnO2+O2↑;C或E
(3)A;CH4+2O2 ?CO2+2H2O;①
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;密度比空气大;不能燃烧不能支持燃烧
【解析】解:(1)仪器b是集气瓶;故填:集气瓶;(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,故填:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;C或E;(3)因制取甲烷是加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物,是固固加热反应,可选用的发生装置是A;甲烷燃烧生成水和二氧化碳;甲烷的密度比空气小,所以用装置F收集甲烷时,气体从短管进入;故填:A;CH4+2O2 CO2+2H2O;①;(4)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;将二氧化碳倒入烧杯中,观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳不燃烧不支持燃烧,密度比空气大.故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;密度比空气大;不能燃烧不能支持燃烧.
【考点精析】掌握二氧化碳的物理性质和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式是解答本题的根本,需要知道物理性质:无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰;注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在反应A+3B═2C+2D中,A和B的相对分子质量之比为9:1,已知1.8gA与一定量B恰好完全反应,生成2gD,则在此反应中B和C的质量比为( )
A.3:2
B.3:4
C.12:11
D.1:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的科学,请结合图回答问题:
(1)写出图1中仪器a的名称;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可反应的化学方程式是 , 应选择的发生装置是(填序号).
(3)小彭同学设立了如图1中乙装置并验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,F中的现象是;G中的现象是 , 反应的化学方程式为;H中观察到蜡烛由低到高依此熄灭,说明二氧化碳具有的性质是 .
(4)甲烷化学式为CH4 , 甲烷密度比空气小难溶于水,CH4可以用图2装置收集,请填写进气管的字母代号:
若用图甲装置收集,CH4从端通入;若用图2中乙装置收集,CH4从端通入.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】工业上获取大量的氧气是根据空气中氧气(-183℃)和 氮气(-196℃)沸点不同而采用分离液态空气法的方法.首先将空气 , 除去其中的 , 然后加压降温使空气 , 再通过控制温度蒸发液态空气,将沸点较低的先蒸发出来,剩余的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组在老师指导下探究孔雀石(一种铜矿石)的组成元素.他们取50克孔雀石粉末,在密闭容器中加热,观察到绿色的孔雀石逐渐变为黑色粉末,且有水和能使澄清石灰水变浑浊的气体产生,(已知:黑色粉末是一种金属氧化物,孔雀石中的杂质不反应,生成的二氧化碳全部被石灰水吸收).在二氧化碳被澄清石灰水吸收过程中他们测定相关数据如表:
测定次数 | 生成沉淀的质量(g) | 生成水的质量(g) |
1 | 5 | 0.9 |
2 | X | 2.7 |
3 | 20 | 3.6 |
4 | 20 | 3.6 |
请分析数据,回答下列问题:
(1)组成孔雀石的元素有 .
(2)表中“X”的值为g.
(3)实验最终生成二氧化碳的质量是多少克(写出计算过程)?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是4位同学对“关注健康,预防疾病”这一话题发表的见解,其中错误的是( )
A.人体缺少锌元素会引起食欲不振,生长缓慢,发育不良
B.健康人体胃液的pH范围在0.9﹣1.5之间
C.人体中含量最高的金属元素是钙
D.维生素有20多种,人体内不能合成维生素
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