【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的过程:
(假设)H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。
(实验方案)常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。
(进行实验)下图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器的名称是(1)_________,此实验中B处宜采用的气体收集方法是(2)_________。
(实验记录)
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
时间 | 165s | 46s |
(结论)该探究过程得出的结论是(3)_____________。
(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快。若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的(4)______和(5)______是否改变。
(实验拓展)H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?研究性学习小组进行了更深入的探究:
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
取一支试管加入5mL 5%的过氧化氢溶液,然后加入等量的二氧化锰。 | 缓慢有少量气泡冒出 | (6)___________ |
另取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液,然后加入等量的二氧化锰。 | 迅速有大量气泡冒出 |
请你设计:
实验用品:试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二:温度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液,把试管放入盛有冷水的烧杯中 | (9)______ | 温度越高,过氧化氢分解的速率越大 |
取一支试管加入5mL(7)___ 的过氧化氢溶液,把试管放入盛有(8)___ 的烧杯中 | (10)______ |
【答案】锥形瓶 排水法或向上排空气法 相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关 质量 化学性质 浓度越大,过氧化氢分解的速率越快 缓慢有少量气泡冒出 15% 热水 迅速有大量气泡冒出
【解析】
[进行实验]气体发生装置中A仪器的名称是锥形瓶;过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气,氧气不易溶于水,且密度比空气大,因此可以采用排水法或向上排空气法收集;故填:锥形瓶;排水法或向上排空气法;
[结论]
根据控制变量法,分析表中的有关数据,可知分别用1g水泥块和1gMnO2做催化剂,来催化反应时所用的时间分别是165s和46s;由此可知,用1gMnO2做催化剂要比用1g水泥块做催化剂时,化学反应速率要快.因此,由实验现象可以得出的实验结论是:H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关.故填:相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关;
[反思]
根据催化剂的概念可知,催化剂能改变化学反应的速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不改变.故填:质量;化学性质;
探究实验一、根据实验现象可以看出,过氧化氢溶液的浓度越大,在放入二氧化锰时反应越迅速,说明浓度越大,过氧化氢分解的速率越快;故答案为:浓度越大,过氧化氢分解的速率越快;
探究实验二、要探究温度对化学反应速率的影响,由固定变量可知,该实验操作是用试管取一定体积和一定浓度的过氧化氢溶液,分别放入盛放冷水和热水的烧杯中观察发生的现象,放入冷水中的过氧化氢反应不剧烈,而放入热水中的过氧化氢反应剧烈,有大量气泡出现.所以.实验如下:
实验步骤 | 现象 | 结论 |
取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液.然后把试管放入盛有冷水的烧杯中 | 缓慢有少量气泡冒出 | 温度越高,过氧化氢分解的速率越大 |
取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液.然后把试管放入盛有热水的烧杯中 | 迅速有大量气泡冒出 |
故答案为:
实验步骤 | 现象 | 结论 |
取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液.然后把试管放入盛有冷水的烧杯中 | 缓慢有少量气泡冒出 | 温度越高,过氧化氢分解的速率越大 |
取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液.然后把试管放入盛有热水的烧杯中 | 迅速有大量气泡冒出 |
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学设计了如图A~F气体制取与性质的组合装置。请根据下图回答问题。
(1)写出仪器a、b的名称a ________,b_______
(2)A装置中发生反应的化学方程式:___,利用A装置制取气体的优点:________。
(3)B装置中观察到的现象:______。
(4)D装置中发生反应的化学方程式:_______。
(5) E装置中观察到石蕊试液变红,用反应的化学方程式解释产生该现象的原因_____。
(6)F装置中观察到的现象:______ ,出现该现象的原因有_______ 、______。
(7)小华用G装置加热高锰酸钾制取氧气时,发现试管位置过高,他调节试管高度需要操作的旋钮是 _________(填序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表是元素周期表的一部分:
周期 族 | IA | 0 | ||||||
一 | 1H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | VA | ⅥA | ⅦA | 2He 4.003 |
二 | 3Li 6.941 | 4Be 9.012 | 5B 10.81 | 6C 12.01 | 7N 14.01 | 8O 16.00 | 9F 19.00 | 10Ne 20.18 |
三 | 11Na 22.99 | 12Mg 24.31 | 13Al 26.98 | 14Si 28.09 | 15P 30.97 | 16S 32.06 | 17Cl 35.45 | 18Ar 39.95 |
(1)12号元素的元素符号为_____;C元素的相对原子质量为_____。
(2)相对原子质量为22.99的元素属于_____(填“金属”或“非金属”);Ne的化学性质_____(填稳定或活泼)。氮原子的最外层电子数为_____。科学家宣布已人工合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为_____。
(3)表中不同种元素最本质的区别是_____(填字母)
A 质子数不同 B 相对原子质量不同 C 中子数不同
(4)氧、氯、硫、磷在化学反应中一般易_____电子(填“得”或“失”),钠、铝、钾、钙在化学反应中一般易_____电子(填“得”或“失”)趋向达到相对稳定结构。
(
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【题目】某兴趣小组测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数(假设该样品中只含有氯化钠一种杂质),取样品13.25g逐滴加入稀盐酸,生成CO2气体的质量与滴加稀盐酸的质量关系如图所示,
求:
(1)生成二氧化碳的质量为______g;
(2)样品中碳酸钠的质量分数________;
(3)计算恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数______________.
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【题目】在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种:
请回答问题:
(1)工业上常采用途径丁来制取氧气,这种方法是_______(填“物理”或“化学”)变化.以绿色化学的理念,你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,________(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求.
(2)下列是实验室制取氧气的一些装置,请回答有关问题
①写出a、b仪器的名称:a_______________,b_________________.
②实验室采用途径甲制取氧气,应选用的发生装置是_______(填编号),试管口要放______,目的是 ____________,该反应的文字表达式是_________。
③采用途径乙制取氧气的文字表达式是___________,如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用__________(填编号),如用D装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是____________。
④F装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从______(填“c”或“d”)端通入.
(3)小明用收集好的氧气进行铁丝燃烧实验,写出该反应的文字表达式 ________;实验时在集气瓶中装少量水,目的是为了防止 _______ 。
(4)实验室中可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制得氨气。氨气极易溶于水,且密度小于空气。实验室中制取氨气的发生和收集装置为_____、____。(填序号)
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【题目】化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学 家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验(见图)。
关于这两个实验的说法正确的是( )
A.两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B.两个实验中,曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C.波义耳的实验中,加热结束并冷却到室温后,曲颈甑内压强变小
D.拉瓦锡的实验中,玻璃钟罩内液面逐渐上升,达到一定高度后不再变化
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【题目】规范的操作是试验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作,请根据要求回答下列问题:
(1)A操作存在的错误是____;
(2)B操作中,铁丝燃烧的文字表达式为:____;把铁丝盘成螺旋状的理由是_____ ;
(3)用C操作读出的水的体积比实际体积________(填”偏大“或”偏小“);
(4)D操作可能造成的不良后果是_________。
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【题目】小明同学去九寨沟旅游时,用饮料瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取饮用水。请回答下列问题:
①取水后加入明矾的作用是____。
②进行的过滤操作如图所示:
I.该操作缺少一种玻璃仪器,仪器名称是____。
Ⅱ.指出该操作中的错误____(说出一种即可)。
Ⅲ.过滤之后发现河水依然浑浊,导致这种情况的原因是____(说出一种即可)。
Ⅳ.小华同学为使过滤操作能自动添加液体,设计了如图所示的 “自动加液过滤器”。倒置的烧瓶中盛放待过滤的液体,当漏斗中的液体减少时,烧瓶中的液体会从“液体流出管”流入漏斗而不会从漏斗中溢出。为使液体顺利流下,还需插入“空气导入管”(图中虚线所示)与大气相通。“空气导入管”下端管口应在____,上端管口应在____(填字母)。
A 待过滤液液面上方 B 待过滤液中 C 滤纸边沿上方
D 滤纸边沿下方 E A和B项均可 F C和D项均可
③向滤液中加活性炭的作用是____,经过此净水过程得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是____。
④检验一份自来水样品是硬水还是软水的方法是向水样中加入____来鉴别。
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【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等;
【猜想假设】猜想1:不相等;猜想2:_____
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量;
______________________
【反思评价】究竞哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或反应一定要在_____中进行。
【优化装置】同学们打算对甲组左盘中的反应装置进行如下三种改进,查阅资料后发现最佳装置是B,则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是_____。
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。最终得出结论:_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【解释应用】
解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
应用:硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应,则下列各物质不可能是该反应产物的是_____(填序号)。
A NH3 B.H2O C.SO2 D.N2。
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