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    【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：

    （1）过滤是水净化操作中的一种，实验室所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____，其中玻璃棒的作用是_____。（每空0.5分）

    （2）按图1所示装置进行实验，a中产生的气体是_____，该实验过程中发生反应的化学方程式为_____，化学基本反应类型是_____。

    （3）为了净化水，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的_____。

    【答案】漏斗 引流 氢气 2H2O2H2↑+O2↑ 分解反应 吸附性

    【解析】

    （1）在实验室过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗，其中玻璃棒在过滤操作中的作用是引流；

    （2）水通电时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2。与a端相连接的试管中得到的气体较多，是氢气，则与b端相连试管中气体为氧气，水在通电条件下反应生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；该是反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应；

    （3）为了净化水，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的吸附性，吸附水中的异味和色素。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小昊对家中的制氧机产生了浓厚的兴趣，于是用它制取并且收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

    [查阅资料]白磷与红磷的化学性质相似，但白磷燃烧所需要的最低温度为40°C。白磷燃烧的文字表达式为____________________；

    [提出问题]小昊探究所带的气体是否为纯净的氧气。

    [进行实验]取一只250mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的蜡烛插入集气瓶中，观察到蜡烛燃烧的更旺，根据小昊所认为带的气体是纯净的氧气，石蜡燃烧的文字表达式为____________________；

    [实验反思]老师指出上述实验并不能证明小昊所带来的气体一定是纯净的氧气。 该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是____________________；

    [继续探究]为测定小昊所带气体中氧气的含量。同学们在老师的指导下设计了如图所示装置。进行实验，并重复多次。为确保试验成功在加入药品后应进行的操作为_____________________；然后打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后，关闭止水夹a和b，A中水进入到B中，B中水的体积为200ml (由压强差引起的误差忽略不计) 。用凸透镜聚光引燃白磷,待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹b；实验结束后记录数据如下：

    实验次序

    1

    2

    3

    4

    5

    B中剩余体积/ml

    120

    40

    39

    37

    36

    [数据处理]已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为__________%。

    [交流评价]

    导致第1组数据产生较大误差的可能原因是____________________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一密闭容器中，有X、O2、CO2、H2O四种物质，在一定条件下发生某种反应，反应一段时间后，测得反应前后各物质的质且如下表.下列说法正确的是

    物质

    X

    O2

    CO2

    H20

    反应前的质量/g

    19

    34

    6

    2

    反应后的质量/g

    11

    待侧

    28

    20

    A. 表中的待测值为32 B. X中一定含有C、H、O元素

    C. 该反应是置换反应 D. 反应中CO2和H2O的质量比为11:9

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化合物3. 0g在空气中完全燃烧，共得到8. 8g二氧化碳和5.4g水，关于该化合物的组成元素的说法，正确( )

    A.一定只含碳元素

    B.一定只含碳、氢、氧三种元素

    C.一定只含碳、氢两种元素

    D.一定含有碳、氢元素、可能含有氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校研究性学习小组发现铁条在空气中燃烧的产物也为固态，于是提出问题：能不能用镁条测定空气中氧气的含量?对此他们进行了实验探究：

    [进行实验]同学们用右图装置进行铁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。

    [实验分析]（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是_____________________________；

    （2）镁条与氧气反应的化学方程式是_____________________________；如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______________________________%，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

    [发现问题]氮气是怎么减少的呢?

    假设一：_____________________________；假设二:氮气与细沙反应而减少。

    [查阅资料]

    镁条可以在氮气中燃烧，生成氮化镁固体，已知氮化镁中氮元素化合价为-3价，则该反应的化学方程式为_____________________；

    [结论与反思]不能用镁条测量空气中氧气的含量，同时对氮气化学性质有了新的认识：_____________________________(写一点)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属资源及燃料的合理利用促进了人类社会的发展。

    （1）自热米饭的包装材料是符合卫生标准的铝箔，铝能制成铝箔说明铝具有良好的_____；生活中防止铁制自行车车架生锈的方法_____（写出一种即可）。

    （2）白酒的主要成分酒精是一种清洁能源，其燃烧的化学方程式是_____；扑灭森林火灾时,将大火蔓延前的一片树木砍掉形成隔离带，其灭火原理是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图中，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（　　）

    A. S + O2SO2B. 2CO + O22CO2

    C. 2H2 + O22H2OD. CH4 +2O2CO2 + 2H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验课上老师做了如下实验：用小刀切下两小块金属钠，切面呈银白色，将其中一块投入水中，发现它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面急速游动，发出“嘶嘶”声，立刻熔化成一个银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失（如图1所示）．另一块放在空气中，一会儿表面变成灰暗色（如图2所示）．

    结合上述实验，请与同学们共同探究以下问题：

    （1）分析以上信息，你能说出钠有哪些物理性质和化学性质吗？____________。

    （2）由此分析、思考：钠的保存应注意哪些问题？____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为铝的原子结构示意图，该元素的原子核外有_____个电子层，其化学性质比较活泼，在化学反应中易_____（填“得”或“失”）电子，形成_____（填“阴”或“阳”）离子，铝可以用作导线，是因为铝具有良好的________，此性质属于铝的_______性质（“物理”或“化学”），地壳中含量最多的非金属元素是_____元素。

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