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20.下列关于燃烧现象的描述正确的是(  )
A.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体
B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体
C.铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射,生成红棕色固体
D.红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾,生成白色气体

分析 A、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据铁丝在空气中不能燃烧的现象进行分析判断.
D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体,故选项说法正确.
B、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法错误.
C、铁丝在空气中只能烧至发红,不会产生火星,故选项说法错误.
D、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.水在不同条件下的三态变化,主要是由于水分子(  )
A.大小发生了变化B.质量发生了变化
C.之间的间隙发生了变化D.总是不断运动的

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.有限的元素可组成种类繁多的物质,依据表中的元素回答下列问题.
元素名称
元素符号HCOCaFe
(1)若某物质是相对分子质量最小的氧化物,该物质的化学式是H2O.
(2)若某可燃性气体(天然气主要成分)在氧气中燃烧,能生成两种氧化物,该气体一定含有的元素是C、H.
(3)若某元素组成的单质及其氧化物,均能和氧气发生化合反应生成同一种物质(该气体可以导致温室效应).相关反应的化学方程式是C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2、2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2,(分别写出单质,氧化物和氧气反应方程式)
(4)甲~己六种物质的转化关系如图所示.已知甲能使澄清石灰水变浑浊;己是无色溶液,能在某种黑色固体物质催化下,生成可供给呼吸的气体丁.(部分反应物、产物及反应条件已略去,“→”表示物质之间能发生转化)
①己→丁反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.将空的矿泉水瓶从高原地区到平原,瓶子变瘪,原因是瓶内气体(  )
A.分子体积变小B.分子间隙变小C.分子的质量变小D.分子数目减少

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.滴有石蕊的硫酸溶液与下列各物质恰好完全反应仍显红色的是(  )
A.氯化钡溶液B.氢氧化钠溶液C.碳酸钾溶液D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.根据实验操作所绘制的图象中,正确的是(  )
A.
将一定质量的氢气和氧气在密闭容器中反应,物质总质量与时间的变化关系
B.
将锌粉加入到一定量的稀盐酸中,生成氢气的质量与加入锌粉的质量关系
C.
用一定量的木炭还原氧化铜,剩余固体质量与反应时间的关系
D.
加热一定质量的高锰酸钾固体,固体中锰元素质量分数与反应时间的关系

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.“变化观念与平衡思想”是化学核心素养之一,这要求我们多角度认识物质,以全面了解物质世界,以CO2为例,回答下列问题.
(1)认识物质的存在:空气中存在一定量的二氧化碳,但空气中二氧化碳升高会引起的环境问题是温室效应;
(2)认识物质的性质:二氧化碳通入澄清石灰水,通过观察到澄清的石灰水变浑浊现象来证明气体是二氧化碳,发生的化学反应方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)认识物质的转化:把二氧化碳通入水中反应得到碳酸,自然界中光合作用是二氧化碳与水在光和植物叶绿素的作用下生成氧气和淀粉.这说明物质间反应的条件不同,得到的产物可能不同;
(4)认识物质的制备:工业上制备二氧化碳是用石灰石(主要成分为碳酸钙)高温条件下得到,同时生成另一种产物是氧化钙.写出该反应的化学方程式:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(5)认识物质的用途:写出二氧化碳的一种用途灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.加热agKClO3和bgMnO2的混合物制氧气,到固体质量不再减少为止,得到cgKCl.根据质量守恒定律,可知生成氧气的质量为(a-c)g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列说法正确的是(  )
A.稀土是一种金属资源
B.钢的性能很优良,所以钢是很纯的铁
C.自然界所有金属都以化合物的形式存在
D.沙漠地区的铁制品比沿海地区腐蚀更快

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同步练习册答案