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    【题目】实验室里用加热氯酸钾（在催化剂MnO2存在下）的方法制取氧气。在大试管里加入4.9克的氯酸钾和0.5克二氧化锰，用排水法收集氧气。加热一段时间后，停止加热，待试管里的残留固体完全冷却后，称的固体质量为4.44克。试求：

    （1）制得的氧气是多少克_____？

    （2）已经分解的氯酸钾的质量是多少_____？

    【答案】0.96g 2.45g

    【解析】

    依据质量守恒定律结合反应前后固体质量的变化可求生成氧气的质量，根据氧气的质量可求出分解的氯酸钾的质量。

    （1）根据固体质量的减少量就是生成氧气的质量，因为二氧化锰是这一反应的催化剂反应前后固体质量不变，所以加热后生成氧气质量为：4.9g+0.5g-4.44g=0.96g；

    （2）设生成0.96g氧气需要参加反应的氯酸钾的质量为x则

    x=2.45g

    答：分解的氯酸钾质量是2.45g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图回答问题。

    （1）写出上图中指定仪器的名称：①___________；③___________。

    （2）写出用上图中的装置A制取氧气的化学方程式：_____________。

    （3）利用装置A制氧气，棉花团的作用是___________；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是____________。

    （4）某同学在实验室里用高锰酸钾和二氧化锰加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，原因可能是①__________，②____________。

    （5）现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26.5g，待反应不再有气体生成后，将试管冷却、称量，得到剩余固体16.9g。求：

    ①制取氧气的质量_______。

    ②剩余固体中含有那些物质_______？各为_______克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属材料在生活生产中有着非常广泛的应用。

    （1）金属大规模开发利用的先后顺序与下列_____因素有关。

    ①金属在自然界中的含量 ②金属冶炼的难易程度 ③金属的导电性 ④金属的活泼性

    （2）按下图装置连接好仪器（铁架台夹持固定等仪器己略去）检查装置的气密性，往装置中添加药品，打开止水夹K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳，一段时间后再点燃酒精喷灯。

    ①实验中观察到装置C中固体变为黑色，而装置E中石灰水变浑浊，则硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为_____。

    ②装置D的作用是什么？_____

    ③实验结束后，请设计合理的实验方案来检验A装置内还含有氢氧化纳，简要写出实验步骤、现象和结论。_____

    （3）将6.5g含有一种杂质的锌粉与足量稀硫酸反应，生成0.18g氢气。则该锌粉中混有的杂质是_____（填“铜”或“镁”）。在这种锌粉中加入过量的硝酸银溶液，充分反应后过滤，向溶液加入稀盐酸，有白色沉淀产生。则滤液中含有的溶质是_____（写化学式）。请解释反应后溶液质量减少的原因_____。

    （4）某同学将铁粉和铜粉的混合物50g，放入足量的氯化铜溶液中，充分反应后过滤，干燥称得固体质量为54g。求原混合物中铁的质量分数_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】M常为骨质疏松的患者需补充的元素，其原子结构示意图如图所示：

    （1）x的值是 ______ ，M元素属于 ______ （填“金属”或“非金属”）元素．

    （2）下列微粒示意图中属于离子的是 ______ （填序号，下同），根据“结构决定性质”的观点，M元素的化学性质与下列 ______ 元素的化学性质相似．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列为实验室常用的实验装置，根据要求回答下列问题。

    （1）请写出有标号仪器的名称：①______，③______。

    （2）实验室用高锰酸钾制氧气的文字或符号表达式___________。如用C装置收集O2，则气体收集完毕时，应先________。如果用上述装置收集到的氧气不纯，可能的原因是______。

    （3）实验室制二氧化碳的文字或符号表达式______；加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体可得到二氧化碳、碳酸钠（Na2CO3）和水，若用该原理获得二氧化碳可选用的发生装置为_____，收集装置一般用__________（在C、D中选择）

    （4）若用图E装置收集氧气应从_____处进气（填“a”或“b”）；检验是否收满气体的方法是______，若在E中装满水用排水法来收集氧气应从______处进气（填“a”或“b”）。

    （5）用B制取氧气比A制取氧气的优点是_____（任填一种）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学反应“a+b→c+d”的微观示意图见下表，回答有关问题:

    （1）该化学反应的实质是:一氧化碳分子和一氧化氮分子被破坏成碳原子、氧原子、氮原子，这些原子又重新组合成_____；

    （2）生成的c、d两种物质的分子个数比为_____；

    （3）生成的c、d两种物质的质量比为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图所示装置回答问题：

    （1）写出下列仪器的名称：a_____，b_____。

    （2）用氯酸钾和二氧化锰混合共热制取并收集较纯净的氧气，可选用的装置组合是_____，写出该反应的化学方程式_____。若改用高锰酸钾制取氧气，发生装置应作的改动是_____。

    （3）实验室制取二氧化碳时，反应的化学方程式为_____，用C装置代替B装置作为发生装置，其优点是_____；如果利用G装置收集二氧化碳，气体应从_____端通入（填“①”或②”）。

    （4）H装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_____，植物油上方原有的空气对实验的结果_____（填“有”或“没有”）明显影响。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学小组同学对采集到的河水样品进行净化，主要步骤如下图所示。请回答下列问题。

    （1）取水后加入的X可以是__________，利用它溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。

    （2）过滤操作中玻璃棒所起的作用是___________。

    （3）向滤液中加入的Y是_________，利用它的吸附性除去水样中的色素和异味。

    （4）高铁酸钠（Na2FeO4）是目前被广泛应用于自来水净化的一种消毒剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为____________。

    （5）天然水具有一定的硬度。日常生活中可选用__________来区分硬水和软水。静置沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，可以降低水的硬度的是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用如图制取气体，根据所学知识回答下列问题。

    （1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，不选B而选用C做气体发生装置，其优点是____________________；

    （2）汽车尾气中的一氧化氮是一 种大气污染物。 它是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填字母）___________________；我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是____________________；

    （3）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似右图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管____________________（填”a”或“b”）端连接供氧气的钢瓶，该装置的作用有____________________。（填写一条）

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