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    1．下列关于氧气的说法正确的是（　　）
    A．实验室常用电解水的方法来制取氧气
    B．氧气能支持燃烧，可作燃料
    C．含有氧元素的化合物不一定是氧化物
    D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

    分析 A、根据制取氧气的装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热解答；
    B、根据氧气能支持燃烧，具有助燃性，不是燃料解答；
    C、根据氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素解答；
    D、根据带火星的木条在空气中不能复燃解答．

    解答 解：
    A、实验室不用电解水的方法来制取氧气，因为产生的氧气比较慢，故选项错误；
    B、氧气能支持燃烧，具有助燃性，不是燃料，故选项错误；
    C、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，因此含氧的化合物可能不是氧化物，故选项正确；
    D、空气中有氧气，但带火星的木条在空气中不能复燃，故选项错误．
    答案：C

    点评 本题考查的是实验室制氧气药品的选择、氧化反应、氧化物和氧气的化学性质等，要加强记忆有关的知识点，并理解应用．实验室制气体的原理是中考的重要考点之一，本考点是综合性强，主要出现在选择题和实验题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．水是一种常见的物质，人类的日常生活和工农业生产离不开水．请回答：
    （1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水（填“软水”或“硬水”）．生活中常用肥皂水来检验水样是硬水还是软水．
    （2）电解水时，正极上产生的气体具有的性质是B（填字母）．
    A．有色有味    B．支持燃烧    C．能够燃烧     D．易溶于水
    （3）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是C（填字母）
    A．静置沉淀             B．吸附沉淀             C．蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．实验室制取气体常用的装置如图所示．

    （1）请写出A装置中主要仪器的名称酒精灯、试管、铁架台．a仪器的名称集气瓶．
    （2）实验室用过氧化氢制取氧气的化学反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，所选用的发生装置是B（填字母序号，下同），收集装置是C或D（选一种即可），用该装置收集氧气依据是氧气不易溶于水，二氧化锰在以上反应中所起的作用是催化作用，该反应属于分解反应．
    （3）实验室也常用加热高锰酸钾制取氧气，请根据该实验，写出下列实验操作的正确方法：
    ①将粉末状药品放入试管中把盛有药品的药匙（或纸槽）小小地送至倾斜的试管底部，然后使试管直立起来；
    ②加热试管中的固体药品试管均匀受热后用酒精灯的外焰固定在有药品部位加热；
    ③熄灭酒精灯用灯帽盖灭，然后轻提一下灯帽，再重新盖好．
    （4）实验室还可以用加热的方法来制取氧气，所选用的发生装置是A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列由事实得出的错误结论个数为（　　）
    ①某气体不能使带火星木条复燃，则该气体一定不含氧气；
    ②某气体能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是二氧化碳；
    ③某微粒的质子数为10，该微粒一定是氖原子；
    ④离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子；
    ⑤单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质．
    A．2个B．3个C．4个D．5个

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】
    ①呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
    ②氮气和二氧化碳一样，一般都不能支持燃烧．
    ③稀盐酸与大理石反应生成二氧化碳，二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收．
    ④固体和液体反应制备气体，所得的气体中往往混有-定量的水蒸气．
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实雎I：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    （1）实验装置如图1所示•
    （2）实验现象及结论：观察到燃着木条熄灭的现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示裝置．
    （2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    （1）同学们又设什了如图3所示装置．
    （2）实验记录
     实验操作主要实验现象 实验结论及解释 
     ① 检查装置的气密性，向装置中加入药品 A装置中观察到产生大量气泡，固体逐渐溶解．C装置中有气泡出现 C装置作用是
    吸收二氧化碳，净化氧气．
     打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸
     ② 
    一段时间后用带火星的木条在D内进行检验
    带火星的木条复燃     		 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气
    【实验反思】
    （1）根据上述实验，载人宇宙飞船或求潜水艇中-般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置的原因是AC．
    A．不需要加热     B．过氧化钠是固体      C．可以产生氧气并消耗二氧化碳
    （2）另一同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．元素周期表是化学学习和研究的重要工具．下表是元素周期表的一部分：
      族
    周期    		ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
    第二
    周期    		3 Li
    7    		4 Be
    9    		5 B
    11    		①7 N
    14    		8 O
    16    		9 F
    19    		10 Ne
    20
    第三
    周期    		11 Na
    23    		②13 Al
    27    		14 Si
    28    		③16 S
    32    		17 Cl
    35.5    		18 Ar
    40
    （1）原子序数为14的元素名称为硅；
    （2）图A是某元素的原子结构示意图，该元素在表中的位置是（填①或②或③）①，它属于非金属元素（填“金属、非金属或稀有气体”）；

    （3）图B是氯元素原子结构示意图，该原子核外有三个电子层，表中与氯元素在同一纵行的氟元素，其原子结构与氯原子相似．试推测，氟原子在化学反应中易（“得”或“失”）得电子，形成的离子的符号是F-．
    （4）不同种元素最本质的区别是A．
    A．质子数不同   B．中子数不同   C．电子数不同   D．相对原子质量不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．以下是四位同学净化水的操作，其中正确的是（　　）
    A．王蒙：静置沉淀→蒸馏→过滤→吸附沉淀
    B．张凯：静置沉淀→过滤→吸附沉淀→蒸馏
    C．秦乐：静置沉淀→吸附沉淀→过滤→蒸馏
    D．郭晓：吸附沉淀→静置沉淀→蒸馏→过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．加热氯酸钾制取氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，基本反应类型为分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．某同学梳理并归纳了以下知识点：
    ①质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素；
    ②某物质中只含一种元素，则该物质一定是纯净物；
    ③空气中氧气约占空气质量的21%；
    ④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子；
    ⑤由同种分子构成的物质一定是纯净物，但纯净物不一定是由同种分子构成的；
    ⑥原子是构成物质的最小粒子．其中正确的是（　　）
    A．①②④B．①④⑤C．①③⑥D．②④⑤

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