【题目】生活中的下列物质,属于溶液的是
A. 牛奶 B. 碘酒 C. 冰水 D. 豆浆
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】据下列仪器装置图,请回答有关问题。
(1)图中仪器①的名称____。
(2)若实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为____,可用于该反应的气体发生装置是____(填字母序号),用装置F收集一瓶O2,如何检验O2是否已收集满?____。
(3)实验室没有大理石和石灰石,只有碳酸钠粉末和盐酸,为了顺利制取一瓶CO2气体,请你选择最佳的装置组合____(填字母序号),选择该气体发生装置的理由是____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。
(1)我们身边各种各样的物质,例如铜、氧气、熟石灰、金刚石、乙醇等,他们都是由不同微粒构成的。请选择上述物质填空(每空只填一种物质):
分子构成的物质___;原子构成的物质____。
(2)学习完“原子的构成”之后,小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒,写了如下短文。
我想象中的原子结构
进入镁原子,我发现①原子是由原子核与核外电子构成的,②原子核相比较原子的体积竟然那么小。③核外的12个电子按固定轨道围绕原子核作高速运动,④我试着去搬动它们,发现电子的质量与原子核的质量差不多……我走出幻境,画出了镁原子的结构示意图。
小英对原子结构的认识有些是错误的,指出文中有错误的一句____(填句子前的序号)。文中提到的原子在化学变化中易____(填“得到”或“失去”)电子。
(3)同学们已经学会从微观角度认识物质的变化,下列变化中微粒种类发生了改变的是____(填字母,符合题意的选项都选)。
a.食物腐烂 b.冰雪融化 c.酒精挥发 d.红磷燃烧
(4)我们接触过很多化学变化,如“氢气燃烧”“钠在氯气中燃烧”“过氧化氢分解”等,这些变化的微观本质各不相同。
①写出上述三个反应中任意一个反应的文字表达式:____。
②从上述三个反应中任选一个写出其微观本质:____。
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【题目】下列对生产、生活现象的解释正确的是( )
A.铝锭难被压缩,因为铝原子间没有间隙
B.在花园里可嗅到花香,因为分子在不断运动
C.石油气加压后贮存在钢瓶中,因为气体分子体积很小
D.温度计里的汞柱下降,因为原子随温度的降低而变小
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【题目】化学在交通“节能减排”中发挥重要作用.
(1)液化天然气(LNG)是我市正在推广的公交车燃料,它具有燃烧效率高、污染小的优点.写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式: .
(2)汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下,反应生成CO2和一种无污染的单质气体.写出该反应的化学方程式: .
(3)氢化镁(MgH2)固体与水反应生成氢氧化镁和氢气,可为氢动力汽车提供能源.写出该反应的化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D,E在D中燃烧很旺,产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F。
(1)写出B物质的名称:_______________。
(2)写出A、B得到C、D的符号表达式 :__________________,此反应中B的作用___________________。
(3)写出E+D→F的符号表达式:_______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于燃烧与灭火的说法中,正确的是
A. 将大块煤粉碎后再燃烧,其目的是延迟煤燃烧的时间
B. 如图a,火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点
C. 由图b中的现象可知,金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火
D. 蜡烛用扇子一扇即灭,是因为扇走了蜡烛周围的空气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室常用的化学仪器,请据图回答相关问题:
(1)写出标号仪器的名称:A.__________; E.__________。
(2)用上图所示的各种常用化学仪器的标号填空:
①少量溶液相互反应时,需要用_________________。
②吸取和滴加少量液体时用____________________。
③收集和贮存少量气体时用________________________。
④量取一定体积的液体药品时用____________________。
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