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(2010?梧州模拟)通过观察图可知,三种金属可与盐酸发生反应.
(1)写出Zn与盐酸反应的化学方程式;并用质量守恒定律解释,所得溶液质量比原盐酸溶液质量增加的原因.
(2)这三种金属与盐酸发生的反应属于什么反应类型?从反应物和生成物物质类别的角度分析,这一类反应有什么特点?
分析:(1)根据锌与盐酸反应可以生成氢气和氯化锌书写化学方程式,利用质量守恒定律的有关知识分析反应前后溶液的质量变化即可;
(2)根据金属与盐酸的反应分析.
解答:解:(1)锌与盐酸反应可以生成氢气和氯化锌,其方程式为:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;由方程式可以看出对于反应前后的溶液来说,反应前是盐酸的溶液,而反应后则成为氯化锌的溶液,放出氢气,由于溶于盐酸的金属(Zn)质量比放出氢气的质量大,所以所得溶液质量比原盐酸溶液质量增加;
(2)由图示可知可知,镁、锌、铁都能与盐酸反应反应生成了氢气,反应的方程式是:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;都属于置换反应,反应的特点都是由一种单质和化合物反应生成了另一种单质和化合物.
故答为:(1)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;溶于盐酸的金属(Zn)质量比放出氢气的质量大;(2)置换反应;一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物.
点评:本题主要考查学生运用质量守恒定律解答问题的能力,抓住反应中溶液成分的变化情况是解题的关键;
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?梧州模拟)下列实验基本操作正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?梧州模拟)(1)经过一年的初中化学学习,我懂得了许多化学仪器的用途,并能将下面的实验仪器名称与相应用途,用短线连接起来.
①试管夹                A.用于夹持试管
②试管                  B.用于搅拌、过滤或转移液体
③托盘天平              C.用于粗略称量
④玻璃棒                D.用作少量试剂的反应容器
(2)我也知道了不少实验操作的常规要求,如粉末状药品应用
药匙
药匙
取用;实验结束后要及时清洗玻璃仪器,当仪器内壁附着的水成股流下,说明清洗
不干净
不干净
(填“干净”或“不干净”).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?梧州模拟)某校化学兴趣小组的同学按照课本装置(如图1)做“测定空气里氧气的含量”实验.他们将燃烧匙内的红磷点燃后,立即伸入广口瓶中并把塞子塞紧,待红磷熄灭和冷却后,打开弹簧夹,观察集气瓶中水面变化,发现气体减少的体积小于1/5.这是什么原因呢?兴趣小组的四位同学就该现象做了如下探究.请你参与他们的探究,并回答有关问题:
【提出问题】
造成这个结果的原因是什么?如何改进?
【猜想和假设】
排除了属于偶然现象的原因之后,其中三位同学对原因做了如图2的猜想:
对于这一现象的原因,你还能做出怎样的猜想?请写出你的一个合理猜想:
①可能是导管中的气体进入了广口瓶,而原来并没有计算这部分气体的体积;
或②可能是红磷的量不够,导致氧气没有耗尽;
或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温,就打开了弹簧夹;
或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候,红磷就不再燃烧了,使氧气没有耗尽;
①可能是导管中的气体进入了广口瓶,而原来并没有计算这部分气体的体积;
或②可能是红磷的量不够,导致氧气没有耗尽;
或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温,就打开了弹簧夹;
或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候,红磷就不再燃烧了,使氧气没有耗尽;

【分析与交流】
对小周的猜想,大家一致认为小周的猜想不合理,并认为这样做的结果将使误差更大,原因是:
酒精中含有碳元素,在燃烧时生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积一致,不会造成气体总体积的减少
酒精中含有碳元素,在燃烧时生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积一致,不会造成气体总体积的减少

【实验与结论】
(1)小吴决定使用原装置重做实验,并在实验前重新检验了装置的气密性.小吴检验气密性的正确方法是:
将装置如原图所示重新装配,在烧杯中注入足量水,打开弹簧夹;用热毛巾捂住广口瓶,如果看到有气泡冒出;(或加上:撤掉热毛巾后,导管中将倒吸一段水柱)则装置的气密性良好
将装置如原图所示重新装配,在烧杯中注入足量水,打开弹簧夹;用热毛巾捂住广口瓶,如果看到有气泡冒出;(或加上:撤掉热毛巾后,导管中将倒吸一段水柱)则装置的气密性良好

(2)为了验证小施的猜想,同学们将500mL的残余气体与足量灼热的铜粉充分反应,结果发现铜粉增重0.028g.(为避免残余气体中CO2及水蒸气可能造成的干扰,在实验前已将它们除去)
由上述实验事实可知,残余气体中
氧气(填“有”或“没有”,如果选“没有”,后一个空填“0”);残余气体中氧气的体积占
4
4
%(已知该条件下氧气的密度为1.4g/L).
【反思与评价】
针对课本实验装置和操作的不足,小沈同学经过认真思考,改进并设计了如图3实验装置,与原来的装置相比较,请你说出新装置的两个优点:(1)
装置简单、紧凑,操作方便,现象明显
装置简单、紧凑,操作方便,现象明显
;(2)
装置中直接有刻度,方便直接读取数据,利于数据比较
装置中直接有刻度,方便直接读取数据,利于数据比较

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?梧州模拟)某工厂每个生产日燃烧含硫质量分数为2%的煤8t,煤中的硫在燃烧中转化成二氧化硫直接排入大气而造成污染.后来工厂进行了技术改造,将二氧化硫通过新技术手段全部截留下来,并按反应方程式2SO2+O2+2H2O
一定条件
2H2SO4的方法生产硫酸,若将得到的硫酸与氨气反应,又可以生产出化肥硫酸铵.这样既治理了污染,也提高了经济效益,工人们都认识到“污染物其实是放错了地方的资源”.请就此作答:
(1)132g硫酸铵的含氮量与
80
80
g硝酸铵的含氮量相当.
(2)设硫在燃烧中全部转化成二氧化硫,该工厂每年排放的二氧化硫能全部转化成硫酸,经过技术改造后,工厂每年可以生产98%的硫酸多少吨?(请在答卷上列式计算,一年以300个生产日计算)

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