【题目】为了节约林木资源,近几年兴起石头纸.石头纸可用沿海水产养殖中产生的大量废弃贝壳制得.为了测定某种贝壳中碳酸钙的质量分数,取贝壳15克,加入150克7.3%的盐酸溶液,充分反应后,称得剩余物质的总质量为159.72克.(假设贝壳中其它物质不与盐酸反应)有人认为,根据上述实验数据,可按如下方案计算:根据“150克7.3%的盐酸溶液”,得出参加反应的氯化氢质量,然后根据反应原理求得碳酸钙的质量,最后求出贝壳中碳酸钙的质量分数.
(1)以上方案是否正确? .
(2)计算贝壳中碳酸钙的质量分数
【答案】(1)不正确,150克7.3%的盐酸溶液中的氯化氢未完全反应 (2)80%
【解析】
试题分析:(1)不正确,由反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑碳酸钙与氯化氢的质量比为100:73,故150克7.3%的盐酸溶液能与15g碳酸钙完全反应.所以,氯化氢有剩余不能根据氯化氢质量计算.故以上方案不正确
(2)而应根据质量守恒定律:化学反应前后,物质的质量不变,可判断反应中生成CO2的质量为:15g+150g﹣159.72g=5.28g,再根据化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑中CO2与CaCO3的质量关系,可计算出CaCO3的质量,进一步计算出贝壳中碳酸钙的质量分数
解:设样品中纯净CaCO3的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 5.28g
解得:x=12g
贝壳中碳酸钙的质量分数为:×100%=80%
故答为:(1)不正确,150克7.3%的盐酸溶液中的氯化氢未完全反应;(2)贝壳中碳酸钙的质量分数为80%.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】烧杯中装有一定量的盐酸和硫酸铜的混合溶液,已知该溶液中含有HCl的质量为3.65g。某同学为测定该混合溶液中硫酸铜的质量,向烧杯中逐渐加入10%的NaOH溶液,得到沉淀的质量如下表所示:
请回答下列问题:
(1)最终得到沉淀的总质量为 g
(2)参加反应的NaOH溶液的总质量是多少克?(结果保留小数点后面一位)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验现象描述正确的是
A. 红磷在空气中燃烧,发出黄白色火焰,生成大量五氧化二磷
B. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色物质
C. 熄灭蜡烛时会产生一团水雾
D. 硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有三份质量相同的氯酸钾,向甲中加入1g高锰酸钾,向乙中加入1g二氧化锰,丙中什么也不加。然后同时加热,则产生气体最多的和最慢的是
A.甲、丙 B.乙、丙 C.甲、甲 D.乙、丙
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【题目】同学们查阅资料,镁是一种化学性质非常活泼的金属,可以在多种气体中燃烧。同学们用下图所示装置分别进行镁条在二氧化碳和氮气中燃烧的实验。B中观察到镁冒出淡黄色的烟,并闻到刺激性气味。同学们对两个反应进行了探究。
A B
[查阅资料]
①氧化镁、碳酸镁均可以和盐酸反应。
②氮化镁(Mg3N2),淡黄色固体,无味,遇水产生白色沉淀氢氧化镁,并产生有刺激
性气味的氨气(NH3)。
实验1探究A中生成黑色固体和白烟的成分。
[猜想与假设]1、黑色固体是炭。
2、白烟可能是MgO 、MgCO3或
[进行实验]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取A中生成的固体于试管中,加入适量稀盐酸 | 白色固体消失,无气泡生成。 | 。 |
②将①反应后的剩余物过滤,将滤渣洗涤干燥后在盛有氧气的集气瓶中点燃,熄灭后,向瓶中倒入澄清石灰水 | 黑色固体燃烧,发白光,放热,澄清石灰水变浑浊。 | 黑色固体是炭。 写出该实验中澄清石灰水发生反应的化学方程式 。 |
实验2 探究B中闻到刺激性气味的原因。
同学们根据查阅的资料分析,镁条在氮气中燃烧闻到刺激性气味的原因与集气瓶中的水有关。请你在已有实验的基础上,设计一个实验方案证明同学们的猜想正确。
。
[反思与评价]
通过探究,同学们对燃烧和灭火有了新的认识 。
【实际应用定量分析】
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【题目】铝合金的生产与销售是金属制品工业一条重要的产业链,为测定某种铝铜合金中铝的质量分数,探究小组进行了如下实验:
实验编号 | 铝铜合金的质量(g) | 加入稀硫酸的质量(g) | 生成H2的质量(g) |
实验1 | 30 | 392 | 2 |
实验2 | 30 | 588 | 3 |
实验3 | 30 | 600 | 3 |
(1)所用稀硫酸溶质的质量分数为_______。
(2)该铝铜合金中铝的质量分数是多少?(要求写出解答过程)
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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
【学生板演】该反应的化学方程式 。
【提出问题】实验中未观察到明显现象,同学们产生了疑问:反应后的溶液中溶质是什么?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,则甲组猜想中的 不正确 。
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定__________是正确的。
【评价反思】老师指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误;只有一个方案和操作都正确,
请写出该方案中反应的化学方程式: 。
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【题目】城市生活垃圾的处理是世界性难题,某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程如下:
资料1:垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2、HCl等有害气体
资料2:+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化;
单质铁能与硫酸铁反应Fe+Fe2(SO4)3═3FeSO4
资料3:SO2与CO2的化学性质相似
资料4:石灰浆的主要成分是氢氧化钙
回答下列问题:
(1)吸收步骤中,石灰浆的作用是 ;
(2)除资料2外,溶解步骤中发生反应的化学方程式为 ; ;
(3)将所得硫酸亚铁溶液在氮气环境中加热蒸发浓缩、冷却结晶等操作,得到硫酸亚铁晶体,其中氮气的作用是 ;
(4)请你就如何处理我们日常生活垃圾提一条建议 。
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