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    【题目】用相应的化学符号填空：

    ①氦气_______，2 个铁原子_______，3 个氮分子_______，天然气的主要成分_______。

    ②氧化铁_______。③氢气在氧气中燃烧的化学方程式是_______， 氢气还原氧化铜的化学方程式是_______。

    【答案】He 2Fe 3N2 CH4 Fe2O3 2H2+O22H2O H2+CuOCu+H2O

    【解析】

    ①氦气化学式为He，2 个铁原子表示为2Fe，3 个氮分子表示为3N2，天然气的主要成分是甲烷，化学式为CH4。

    ②氧化铁化学式为Fe2O3。

    ③氢气在氧气中燃烧生成水，反应的化学方程式是2H2+O22H2O， 氢气还原氧化铜生成铜和水，反应的化学方程式为H2+CuOCu+H2O。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用图1装置进行实验，先后将溶液快速全部推入，测得一段时间内压强变化如图2所示。下列说法不正确的是

    A.先推入的是NaOH溶液

    B.BC段，CO2与NaOH反应基本停止

    C.D点压强比初始瓶内压强大，此时瓶内二氧化碳气体的量比初始多

    D.最终压强比初始压强小，可能是因为有部分二氧化碳溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小红同学进行酸碱中和反应的实验（如图所示）。她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中液体颜色没有变化。于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：

    （1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：

    ①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸有剩余

    小明同学却判定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是 。

    （2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写下表：

    实验方法

    可能观察到的现象

    结论

    将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中

    如果

    则盐酸过量

    如果

    则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应

    （3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的，你认为其中不正确的是 （填序号）。

    A．生锈的铁钉 B．碳酸钠粉末 C．硫酸钠粉末 D．氢氧化铜

    （4）下列曲线能够表示小红所做实验中溶液pH变化趋势的是 （填序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用如图装置进行实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。

    （1）红磷燃烧的化学方程式为_______________。

    （2）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要温度达到着火点的现象是________________。

    （3）升温至260℃时，对比___________的实验现象，能证明可燃物燃烧的另一个条件。

    （4）实验过程中，欲使②中的红磷燃烧，应进行的操作是_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

    (1)认识物质的组成和构成

    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由_____(选填“元素”“原子”或“分子”，下同)组成。

    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由_____构成。

    (2)认识物质的性质

    ①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为_____。

    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1所示)，说明二氧化碳具有的性质有______由此可推知的灭火原理____。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是____。

    (3)认识物质的制法

    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2所示)。若利用该装置制氢气，反应的化学方程式为____(合理均可)。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为____(写名称)。

    ②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生___(选填“物理变化”或“化学变化”)。

    (4)辩证地认识物质

    ①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成___(写化学式)。

    ②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：_____(举一例)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学选用如下装置，探究物质的化学性质（实验中连接的装置气密性均良好）。

    ①证明无色气体是水蒸气，选用_______，观察到的实验现象是_______；发生反应的化学方程式是_______，证明无色气体是一氧化碳，选用_______和_______。

    ②依次连接A、B、C、D 装置，探究碳的化学性质。

    A 中发生反应的化学方程式是_______，C 中发生反应的化学方程式是_______；有同学认为，只 连接 A、D 装置，也可以探究碳的化学性质，装置D 中酒精灯的作用是______。

    ③依次连接A、B、C、D 装置，探究一氧化碳与氧化铜的反应。该实验中两次用到石灰水，请分析石灰水作用的不同之处_______，该实验得出的结论是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有以下仪器，请回答下列问题：

    （1） 图一中，取用粉末状固体必须用到的仪器是__________________________ （填名称，下同），仪器⑥是____ 。

    （2）图一中，若用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置应选的仪器是_________________________（填序号），写出镁条在空气中燃烧的现象：________________________。

    （3）图二中，A装置中反应的化学方程式为_________________________；装置A与B组合后具有的优点是________________________，收集气体时导管c应该与导管_________________________（填“a”或“b”）相连接。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用如图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答下列问题：

    （1）若要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐如碳酸钙，将A装置中的导气管a与C装置中的导气管d相连，当装置C中产生______的现象时即达到实验目的。

    （2）若将A装置中的药品换成稀硫酸和锌粒，发生反应的化学方程式为______，该反应的基本类型为______。若需要将产生的氢气经干燥后，再用D装置收集，当D装置的瓶口向下时，导管口的连接顺序应该是：a→b→c→______（选填“f”或“g”）。

    （3）用烧杯稀释浓硫酸时，应向烧杯中倒入的物质是______。B装置中使用过的浓硫酸经稀释后形成稀硫酸，例举稀硫酸的一种具体用途为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】高纯硅可用于制备硅半导体材料，其主要生产流程如下图所示：

    （1）① 发生反应的化学方程式为SiO2 + 2CSi + 2CO↑，该反应中碳元素的化合价变化为零价→+2价，硅元素的化合价变化为_____。

    （2）② 反应的基本反应类型为_____（填“化合反应”或“分解反应”）。

    （3）SiO2属于_____（填序号）。

    A．纯净物 B 化合物 C 氧化物

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