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以石灰石为原料,在一定的条件下进行下图实验:
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[注:上述实验过程中,气体C过量,尾气D以适当方式收集]
(1)写出石灰石高温分解的化学方程式:
 
;反应基本类型
 

(2)收集到的尾气D的化学式为:
 
分析:此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,根据叙述的关键,以及物质的性质和物质之间的反应,做出判断,碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳,故A为二氧化碳,B为氧化钙,二氧化碳能与碳反应生成一氧化碳,故C为一氧化碳,一氧化碳具有还原性,能将氧化铁还原为铁同时生成二氧化碳.
解答:解:(1)碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳,属于分解反应,所以本题答案为:CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,分解反应;
(2)碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳,故A为二氧化碳,B为氧化钙,二氧化碳能与碳反应生成一氧化碳,故C为一氧化碳,一氧化碳具有还原性,能将氧化铁还原为铁同时生成二氧化碳,一氧化碳过量,故D中含有生成的二氧化碳和多余的一氧化碳,所以本题答案为:CO、CO2
点评:本题为框图型物质推断题,完成此类题目,可以依据题干提供的信息,结合框图,找准解题的突破口,直接得出物质的化学式,然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

对牙膏的探究要用到许多化学知识.
(1)下表列出了三种牙膏中的摩擦剂.请在表中填写各种摩擦剂所属的物质类别.
( 选填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”).
上海特效牙膏 上海防酸牙膏 美加净牙膏
摩擦擦剂 氢氧化铝 碳酸钙 二氧化硅
摩擦剂的物质类别
氧化物
氧化物
(2)根据你的推测,牙膏摩擦剂的溶解性是
难溶
难溶
(填“易溶”或“难溶”)
(3)牙膏中的碳酸钙摩擦剂可以用石灰石来制备.某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案,其流程图为:
石灰石
1高温
生石灰
2加水
石灰水
3加碳酸钾溶液
碳酸钙
请写出上述方案中有关反应的化学方程式:①
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
,②
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
,③
Ca(OH)2+K2CO3═2KOH+CaCO3
Ca(OH)2+K2CO3═2KOH+CaCO3

(4)请你仍用石灰石为原料(其它试剂自选),设计另一种制备碳酸钙的实验方案,请你仿照(3)将实验方案用流程图表示出来:
石灰石
高温
生石灰
加水
石灰水
通入二氧化碳
碳酸钙
石灰石
高温
生石灰
加水
石灰水
通入二氧化碳
碳酸钙
.你设计的方案的优点是
二氧化碳原料易得
二氧化碳原料易得

(5)检验牙膏中是否有碳酸盐的实验方法是
向牙膏中加入适量的稀盐酸,如果生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊,则证明牙膏中含有碳酸盐
向牙膏中加入适量的稀盐酸,如果生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊,则证明牙膏中含有碳酸盐

(6)某学生为了测定一种以碳酸钙为摩擦剂的牙膏中的碳酸钙含量,他称取这种牙膏膏体20.0g放在烧杯中.再向烧杯中缓缓加入稀盐酸直至不再有气体放出(这种牙膏中其它物质都不能与盐酸反应生成气体),用去稀盐酸40.0g.反应完毕后,称得烧杯中物质的总质量为55.6g.(所有质量数据均不含烧杯质量).请你计算这种牙膏中碳酸钙的质量分数和所用稀盐酸的质量分数.

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科目:初中化学 来源:新教材新学案 化学 九年级 下册 题型:043

某学校的化学实验室急需用生石灰配制新鲜石灰水供实验课使用.可是,在当地一时间无法买到生石灰.有一位同学发现,学校附近工地有石灰石.请问:能不能以石灰石为原料,经处理后配制出石灰水?如果能的话,怎样处理和配制?写出有关的化学方程式.

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科目:初中化学 来源:新课程同步练习 化学 九年级下册 题型:043

某学校的化学实验室急需用生石灰配制新鲜石灰水供实验课使用.可是,在当地一时无法买到生石灰.有一位同学发现,学校附近某地有石灰石.

请问:

(1)能否以石灰石为原料,经处理后配制出石灰水?

(2)如果能的话,怎样处理和配制?写出有关的化学方程式.

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科目:初中化学 来源:素质教育新学案·化学·九年级·下册 题型:059

某学校的化学实验室急需用生石灰配制新鲜石灰水供实验课使用.可是,在当地一时间无法买到生石灰.有一位同学发现,学校附近工地的有石灰石.请问:能不能以石灰石为原料,经处理后配制出石灰水?如果能的话,怎样处理和配制?写出有关的化学方程式.

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科目:初中化学 来源:2009年上海市宝山区中考化学一模试卷(解析版) 题型:填空题

(2009?宝山区一模)以石灰石为原料,在一定的条件下进行下图实验:

[注:上述实验过程中,气体C过量,尾气D以适当方式收集]
(1)写出石灰石高温分解的化学方程式:;反应基本类型.
(2)收集到的尾气D的化学式为:.

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