分析 根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题,或者直接分析每个问题,从给出的信息中找对应的信息.
解答 解:
【制备Fe2O3】
由于实验是用于制备Fe2O3,所以A中生成的应该是氧化铁,氧化铁为红棕色固体,所以看到有红棕色固体生成.B中无水硫酸铜变蓝,C中U形管内有无色晶体(SO3)析出,D中品红溶液褪色说明生成了二氧化硫,由于二氧化硫有毒,为防止污染环境,要用装置E来进行吸收,所以装置E的作用是吸收SO2防止污染环境.
【制备Fe3O4】
FeSO4溶液中加入NaOH溶液,Fe(OH)2是一种白色难溶于水的固体所以首先反应FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4,而由于Fe(OH)2在空气中易被氧化,所以发生的反应为4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3.
若制取Fe(OH)2,采取的实验操作是:向盛有5mL新制FeSO4溶液的试管中加入10滴植物油,然后用胶头滴管加煮沸的NaOH溶液(驱赶O2),由于加入硫酸亚铁不能引入空气,所以胶头滴管要伸入到液面以下挤压胶头滴管的胶帽.(这个不要再考虑胶头滴管使用的悬空垂直不插入的操作要领,因为这个实验要求很特别,避免接触空气,防止生成的氢氧化亚铁被氧化).故选 A.
【制备还原铁粉】
(1)操作1是难溶性固体和液体分离,为过滤.NH4HCO3和FeSO4溶液反应根据图可知生成了水和二氧化碳,同时还生成碳酸亚铁和硫酸铵,对应的化学方程式为 FeSO4+2NH4HCO3=FeCO3↓+(NH4)2SO4+CO2↑+H2O.
(2)纯还原铁粉和水蒸气在高温条件下也可制得四氧化三铁,同时生成一种气体.根据质量守恒定律可知可能为氢气,观察到在肥皂液中有大量的气泡产生,此气泡用火柴即能点燃,同时有肥皂泡飘到空中说明密度小且具有可燃性,进一步确定生成的气体是氢气,干燥的SAP材料作用是 吸收冷凝水及多余的水蒸气,进而有利于进行氢气的验证.
故答案为:
【制备Fe2O3】红棕;吸收SO2防止污染环境;
【制备Fe3O4】FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4 A;
【制备还原铁粉】
(1)过滤;FeSO4+2NH4HCO3=FeCO3↓+(NH4)2SO4+CO2↑+H2O;
(2)氢气;吸收冷凝水及多余的水蒸气,进而有利于进行氢气的验证.
点评 读图,从中获得解答题目所需的信息,所以在解答题目时先看解答的问题是什么,然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息,这样提高了信息扑捉的有效性.解答的问题实际上与复杂的转化图相比,其实很简单很基础,或者可以说转化图提供的是情境,考查基本知识.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①③⑤⑥ | B. | ①②④⑥ | C. | ②④⑤⑥ | D. | ③④⑤⑥ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水有“自净”功能,少量工业废水可以直接排放到河流中 | |
| B. | 水中氮、磷元素增多可导致水的硬度增大 | |
| C. | 经过沉淀,过滤得到的矿泉水是纯净物 | |
| D. | 工业上冷却用水的循环使用可以节约用水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | t1℃时,等质量的甲、乙溶液中所含溶质的质量为甲>乙 | |
| B. | t2℃时,20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液 | |
| C. | 若要将甲从混有少量乙的溶液,可采取蒸发溶剂的方法 | |
| D. | t3℃时,将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t2℃,所得溶液溶质质量分数的大小关系为乙>甲>丙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 人们为了提高化肥的肥效,可将铵态氮肥与草木灰(碱性物质)混合施用 | |
| B. | 喝牛奶、豆浆等富含蛋白质的食物可缓解重金属中毒 | |
| C. | 生铁和钢的机械性能差异大的原因是它们所含的金属元素不同 | |
| D. | 自来水厂在净水过程中常常向水中通入氯气,目的是降低水的硬度 |
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