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    11．下列变化过程中，没有新物质生成的是（　　）
    A．镁带燃烧B．火药爆炸C．电解水D．灯泡发光

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、镁带燃烧的过程中有新物质氧化镁生成，属于化学变化．
    B、火药爆炸的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    C、电解水过程中水通电分解有新物质氢气和氧气生成，属于化学变化．
    D、灯泡发光过程中只是电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选D．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是（　　）
    A．在甲骨上刻文字B．指南针指引航海C．用泥土烧制陶瓷D．用石块修筑长城

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．2017年5月18日，国土资源部发布消息，在南海北部1266米深的神弧海域，中国首次海域“可燃冰”试采成功．
    查阅资料发现，古代低等生物遗骸大量沉积，经过漫长的地质年代形成石油及天然气，海底的天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的固体物质即“可燃冰”．“可燃冰”为甲烷的水合物，遇火即可燃烧且热值高，是一种环保、高效的新能源．
    （1）若甲烷的水合物化学式为CH4•8H2O，它的相对分子质量是160，则CH4•8H2O中CH4的质量分数为10%；
    （2）可燃冰储存的巨大的化学能最终来自于古代绿色植物通过光合作用固定的太阳能；
    （3）可燃冰燃烧时把自己的热量释放出去，就不会再次自动聚集起来供人类重新利用，这说明能量的转化具有方向性；
    （4）人类正面临常规能源枯竭的危机，下列有关能源的认识正确的是ABC．
    A．提高能源利用效率
    B．积极寻找替代常规能源的新能源
    C．自然界的能量虽然守恒，但还是要节约能源．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．气体的制备是科学实验基本技能之一．现用如图所示装置制取初中科学中常见的气体．
    （1）实验室制取并收集一瓶二氧化碳气体应选择的装置是BC．
    （2）实验室制氧气的发生装置可以选用A装置，选择A装置的依据是反应物是固体，反应条件是加热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．用化学符号或名称填空：
    （1）5个氢气分子5H2；（2）2Fe3+2个铁离子；（3）铜Cu；
    （4）硫酸根SO4；（5）硫元素的化合价为+6价$\stackrel{+6}{S}$；（6）NH4NO3硝酸铵．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．已知A、B、C、D、E分别是初中化学中所学常见物质，它们之间相互转化的关系如图所示，“→”表示物质相互之间的转化，“-”表示物质之间能发生反应，A、B、C、E分别属于不同类别的化合物，A与C、E与C之间的反应产物完全相同，E在农业上可用于改良酸性土壤，请回答下列问题：
    （1）C属于酸（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）；
    （2）写出物质A的化学式CaO，及其一种用途干燥剂；
    （3）写出B、D之间转化的化学反应方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    （4）可以用水试剂除去E中含有的少量A杂质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列做法不利于环境保护的是（　　）
    A．自带布袋购物B．垃圾野外焚烧C．共享单车出行D．多使用太阳能

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．据统计中国每年有上千家庭发生火灾，酿成悲剧，如果掌握一些灭火措施和安全知识，可以减少悲剧的发生．下列说法你认为正确的是（　　）
    A．电视机等电器着火用水扑灭
    B．夜晚打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气
    C．油锅着火可用锅盖盖灭
    D．高楼住宅发生火灾，可使用楼内电梯逃生

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．绿矾（FeSO4•7H2O）是硫酸法生产太白粉的主要副产物，可用于制备Fe2O3，复印用Fe3O4粉、还原铁粉等，开发利用绿矾工艺是一项十分有意义的工作，某研究性小组展开了系列研究．
    【制备Fe2O3】
    [资料一]
    （1）无水硫酸铜遇水变成蓝色的硫酸铜晶体．
    （2）绿矾（FeSO4•7H2O）高温分解产生一种金属氧化物和几种气态非金属氧化物．
    （3）SO2是无色有窒息性臭味的有毒气体，能使品红溶液褪色．
    甲同学用如下装置制备Fe2O3并验证绿矾受热分解的其他产物；

    实验过程中发现：A中有红棕色固体生成，B中无水硫酸铜变蓝，C中U形管内有无色晶体（SO3）析出，D中品红溶液褪色，装置E的作用是吸收SO2防止污染环境．
    【制备Fe3O4】
     乙同学模拟生产复印用Fe3O4粉的实验流程如下：

    【资料二】Fe（OH）2是一种白色难溶于水的固体，在空气中易被氧化．
    FeSO4溶液中加入NaOH溶液，反应的化学方程式依次为①FeSO4+2NaOH═Fe（OH）2↓+Na2SO4，②4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3．由沉淀a获得Fe3O4的化学方程式为：6Fe（OH）2+O2═2Fe3O4+6H2O
    若制取Fe（OH）2，采取的实验操作是：向盛有5mL新制FeSO4溶液的试管中加入10滴植物油，然后用胶头滴管加煮沸的NaOH溶液（驱赶O2），胶头滴管的正确使用方法是A（填字母）．

    【制备还原铁粉】
    制备还原铁粉的工业流程如下：

    （1）操作1的名称是过滤，NH4HCO3和FeSO4溶液反应的化学方程式为FeSO4+2NH4HCO3=FeCO3↓+（NH4）2SO4+CO2↑+H2O．
    （2）粗还原铁粉经加工处理后变成纯还原铁粉，纯还原铁粉和水蒸气在高温条件下也可制得四氧化三铁，同时生成一种气体．其装置如图所示：

    SAP材料吸水性强，湿润的SAP材料能为该反应持续提供水蒸气．实验开始一段时间后，观察到在肥皂液中有大量的气泡产生，此气泡用火柴即能点燃，同时有肥皂泡飘到空中．生成的气体是氢气，干燥的SAP材料作用是吸收冷凝水及多余的水蒸气，进而有利于进行氢气的验证．

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