分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个二硫化碳分子可表示为3CS2.
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以5个氯原子,就可表示为:5Cl;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故1个镁离子可表示为:Mg2+;6个硫酸根离子可表示为:6SO42-;
故答案为:3CS2 5Cl Mg2+ 6SO42-
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
| A | 向氢氧化钠固体中加入水 | 氢氧化钠固体消失 | 氢氧化钠与水发生了化学反应 |
| B | 用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气 | 热水中的白磷燃烧, 冷水中的白磷不燃烧 | 燃烧条件之一是温度达到着火点 |
| C | 向溶质的质量分数为5%的过氧化氢溶液中加入少量氧化铜 | 有大量气泡产生 | 氧化铜起催化作用 |
| D | 向盐酸和氢氧化钙反应后的溶液中滴加酚酞 | 无明显现象 | 说明盐酸和氢氧化钙恰好反应 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | Zn2+ | B. | Cu2+、Fe2+ | C. | Zn2+、Fe2+ | D. | Fe2+ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 常温下难以液化 | B. | 是良好的能源,但有毒,易引起爆炸 | ||
| C. | 具有可燃性、还原性,但无氧化性 | D. | 需加热、点燃才参加反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 亮氨酸属于有机高分子化合物 | B. | 亮氨酸中含有氧分子 | ||
| C. | 亮氨酸中氧元素的质量分数最大 | D. | 亮氨酸中氢元素的质量分数为9.9% |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 称量固体的质量 | B. | 向试管中倾倒液体 | ||
| C. | 验证二氧化磷的水溶液显酸性 | D. | 测定溶液的pH |
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