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20.我能写出下列化学符号:
①2个铁离子2Fe3+; ②保持水化学性质的最小粒子H2O; ③8个二氧化氮分子8NO2
④2个氢原子2H ⑤氧化铝中铝元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3 ⑥硝酸根离子NO3-

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:①离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个铁离子可表示为:2Fe3+
②保持水化学性质的最小粒子是水分子,其化学式为:H2O;
③1个二氧化氮分子含有1个氮原子和2个氧原子,表示分子中原子个数的数字写在化学式中元素符号的右下角,因此1个二氧化氮分子表示为NO2,表示分子个数的数字写在化学式的前面,所以8个二氧化氮分子表示为8NO2
④原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
⑤元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铝中铝元素的化合价为+3价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$2O3
⑥离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故硝酸根离子可表示为:NO3-
故答案为:①2Fe3+;②H2O;③8NO2;④2H;⑤$\stackrel{+3}{Al}$2O3;⑥NO3-

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.下列有关溶液的说法,不正确的是(  )
A.稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸里
B.硝酸钾在20℃时溶解度是31.6g,则l00g 硝酸钾溶液中含有硝酸钾31.6g
C.在鱼池中设立水泵,把水喷向空中可增加水中氧气的溶解量
D.升温能使接近饱和的石灰水达到饱和

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11.世界长寿乡--蕉岭,是一个美丽宜居的好地方.蕉岭长寿的关键因子是水土富硒,硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能,其元素符号为Se.
(1)硒是人体必需的微量(填“常量”或“微量”)元素.
(2)硒原子的结构示意图为,则硒原子的核外有4个电子层,n的值为18.硒原子在化学反应中得到电子形成离子,其离子符号是Se2-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.近年来,绿色化学的提出,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.将下列每组物质,按同一种元素的化合价由低到高顺序排列:
①H2SO4、S、Na2SO3、H2SH2S、S、Na2SO3、H2SO4
②Cl2、HClO2、KClO4、NaCl、Ca(ClO)2NaCl、Cl2、Ca(ClO)2、HClO2、KClO4
③NH3、N203、NaN03、N2、N0、N02NH3、N2、N0、N203、N02

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.请用化学用语填空:
(1)2个镁离子2Mg2+;    
(2)生理盐水中的溶剂分子H2O;
(3)硝酸铵的化学式NH4NO3;   
(4)钻石的主要成分C;
(5)可以治疗胃酸过多的一种盐NaHCO3
(6)标出氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙;与氢氧化钠生成水和氯化钠)

(1)提出假设:化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量相等.
(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究.
(3)设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示,小洁的如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.
(4)实验结论:通过实验,小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等,小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等,你认为结论正确的是小洁,请你谈谈导致另一种结论错误的原因:没有在密闭的容器中进行,生成的二氧化碳逸走了.
(5)结论分析:请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论:反应前后原子的种类,数目和质量都没有改变
(6)查阅资料:小刚和小洁通过查阅资料了解到:法国伟大的科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题,进行了准确,缜密的研究,并做出了科学结论.
(7)结论应用:环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式:I2O5+5CO=I2+5X 根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用化学符号表示:
①3个二氧化碳分子3CO2
②两个铜原子2Cu;
③碳酸钙中钙元素呈正二价$\stackrel{+2}{Ca}$CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.我们身边,到处都有化学的身影.比如说蜡烛,它是我们日常生活中不可缺少的物品,在生日场合及其他特定情况下,我们都会用到蜡烛.你对它肯定有不少的了解吧!请完成以下相关内容.
(1)下列有关蜡烛的说法中属于化学性质的是D
A.蜡烛有各种颜色,如:白色、红色等     B.蜡烛的密度比水小
C.蜡烛受热会熔化成蜡油                 D.蜡烛能燃烧,生成水和二氧化碳
(2)如图所示是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置.小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气,小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸气.请你参与探究,确定“白烟”成分.验证小李同学猜想所用的方法是让白烟通过无水硫酸铜(或用干冷的烧杯罩在白烟上方);支持小王同学猜想的实验是将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体.

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