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    4．下列是有关氧气的实验操作，其中正确的是（　　）
    A．加热高锰酸钾制氧气时，试管口要放一团棉花
    B．向上排空气法收集氧气时，将导管伸到集气瓶口的上方
    C．用酒精灯的内焰给试管加热
    D．排水法收集满时，从水槽中取出集气瓶，拿出水面，盖上玻璃片，正放在桌面上

    分析 A、根据加热高锰酸钾制氧气时的注意事项解答；
    B、根据用排空气法收集氧气的注意事项进行分析判断；
    C、根据酒精灯的外焰温度最高解答；
    D、根据氧气的密度比空气的大解答．

    解答 解：
    A、加热高锰酸钾制氧气时，为防止高锰酸钾随气流进入导气管，试管口要放一团棉花，故选项说法正确．
    B、用排空气法收集时，导管口应插入集气瓶底部，以利于空气的排出，故选项说法错误．
    C、酒精灯的外焰温度最高，用酒精灯的外焰给试管加热，故选项说法错误．
    D、当水排空时，停止通气，盖上玻璃片，将集气瓶移出水面，正放．不是拿出水面，再盖上玻璃片，故选项说法错误．
    答案：A

    点评 实验室加热制取氧气的步骤：验、装、塞、固、热、收、撤，要熟悉每一步的操作要点，熟悉实验装置，做题才能得心应手．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为因为镁燃烧是镁与空气中氧气等的反应．
    （3）小红按图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
    提出问题：黄色固体是什么呢？
    查阅资料：①氧化镁为白色固体；
    ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；
    ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
    做出猜想：黄色固体是Mg3N2
    实验探究：请设计实验，验证猜想
    实验操作实验现象及结论
    取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝．证明猜想正确
    （4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证．
    步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图2所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．
    步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察
    到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的$\frac{1}{5}$左右．
    步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升．
    A．步骤②的目的是除尽空气中的氧气．写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
    B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压
    C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ Mg3N2
    反思与交流：
    （5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2．请给出合理的解释O2比N2化学性质活泼．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．茶是我国的特产，种类很多．其中，绿茶是将新鲜的茶叶炒熬，破坏其中酵素，再经搓揉、烘焙而成．茶叶的化学成分主要是茶碱（C8H10N4O2•H2O），还有鞣酸及芳香油等．
    阅读以上信息后回答：
    ①一个茶碱分子中共有27个原子
    ②茶碱（C8H10N4O2•H2O）的相对分子质量是212．
    ③茶碱（C8H10N4O2•H2O）中碳、氢元素质量比为24：3．
    ④试计算21.2g茶碱中含氮量为多少克？（写出详细计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．完成下列填空：

    实验一：将一根火柴平放在蜡烛火焰内，约1～2秒取出，看到的是a（填字母）处最先碳化，说明外焰温度最高．
    实验二：测定空气中氧气的含量时，发现左测玻璃管内的液面最终上升到刻度1处，说空气中氧气约占$\frac{1}{5}$，若测量值偏小，可能的原因是（写一条即可）装置漏气，此实验同时能说明氮气的性质有（写一条即可）不活泼．
    实验三：用体温计测体温，体温计内的液体是金属汞，用此种方法量体温，一定要注意安全，因为汞有毒．体温计是根据液体的热涨冷缩的性质制成的，测量体温时水银上升，从微观角度分析是温度升高时，原子间间隔变大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．化学发展促进人类社会的发展，化学日益渗透到社会生产的各个方面．你认为下列各项不属于化学学科研究的范畴（　　）
    A．环境保护B．物质的组成、结构和性质
    C．认识自然、认识物质、应用物质D．研究地壳板块的运动规律

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．（1）请用化学用语填空：
    ①2个氢原子2H； ②地壳中含量最多的两种元素组成的化合物SiO2；
    ③3个亚铁离子3Fe2+；④氧化镁中氧元素的化合价为-2价Mg$\stackrel{-2}{O}$．
    （2）已知氨气的化学式为NH3，请写出符号“2NH3”中数字的含义：
    “2”表示氨气分子的个数；“3”表示每个氨气分子中含有的氢原子个数．
    （3）如图1中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：

    ①若A是某阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的CD．（填字母序号）
    A.8　　　　B.10　　　C.11　　　　　D.12
    ②若B表示某原子的结构示意图，则y=7．
    ③若A中x=13，则A、B所表示的元素形成化合物的化学式为AlCl3．
    （4）如图2所示，把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不要振荡），可观察到 A 中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两种气体不反应）而B中需很长时间才能达到同样的效果．观察、对比实验现象，你能得出的结论有
    ①微观粒子是不断运动的
    ②密度越小，运动的越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．竹西中学的校训是“做竹子一样的人”，校园里处处可见葱郁的竹子．深受我校竹文化的熏陶，化学兴趣小组的同学对竹的“虚心，有节”产生了浓厚的兴趣，并对竹子中气体的成分展开了探究．
    准备活动：收集竹子中的气体．
    先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用排水法收集到了几瓶（瓶子容积均为200mL）气体．
    探究活动一：小明同学按下图装置探究瓶中氧气的体积分数．
    【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．（着火点：物质燃烧需要达到的最低温度）
    【设计实验】同学们设计了如图甲所示的方案一和方案二来测定氧气含量．
    【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
    ①写出红磷燃烧的化学式表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    ②实验结束时，冷却到室温，松开止水夹，结果流入集气瓶的水为20mL，说明竹子里气体中氧气的体积分数比空气中氧气的体积分数小（填“大”或“小”）．
    【反思与评价】
    ①实验中磷的量应为足量，原因是让空气中的氧气充分反应；
    ②两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案方案二，原因是气密性好．
    探究活动二：小兰同学探究收集的竹子里的气体中是否含有二氧化碳．
    ①用化学式表达式表示检验二氧化碳的原理CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    ②操作：向一瓶气体中倒入少量澄清石灰水，振荡；
    ③实验现象：澄清石灰水变浑浊；
    ④结论：竹子里的气体中有二氧化碳．
    探究活动三：小立同学探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数，他用一瓶气体按图乙装置组装并测定．
    ①液体C是浓度较大的氢氧化钠溶液，可以较好的吸收CO2，图中用来滴加氢氧化钠溶液的仪器名称是胶头滴管；
    ②实验结束时，松开止水夹，结果流入B瓶的水为6mL，竹子里的气体中二氧化碳的体积分数约为3%．
    ③小组同学查阅资料发现，小立测定的结果明显小于真实的竹子里气体二氧化碳的体积分数，并指出“偏小”与前面的准备活动有关，你分析小立测定“偏小”的原因可能是实验时有部分二氧化碳溶于烧杯内水中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．2014年10月24日前后哈尔滨市遭遇了几天雾霾天气，这样的天气给人们的出行带来了极大的不便，据调查哈市冬季供暖用煤为燃料是造成雾霾天气的成因之一．请回答相关问题：
    （1）请写出煤燃烧产生有害气体主要有：二氧化硫和二氧化氮或一氧化碳．
    （2）治理二氧化硫污染的办法多用碱吸收法处理，例如用石灰浆液吸收SO2，生成不溶于水的亚硫酸钙和水，请写出该反应的化学方程式Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O，该反应前后硫元素的化合价分别为+4价，+4价．
    （3）为了减少雾霾天气的形成，你的一点建议或做法是使用新能源，减少煤的燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．请从下列物质中选择适当的物质填空：（填字母，下同）
    A．明矾           B．氮气        C．氧气       D．氢气
    （1）灯泡中充入的物质可以延长其使用寿命的是B；
    （2）用于急救病人的是C；
    （3）被称为最理想的绿色能源的是D；
    （4）常用净水剂是A．

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