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9.走进“化学村”,“化学村”的布局如图:

(1)认识“居民”:
①10户“居民”中,俗称“苏打”的是Na2CO3(写化学式),往其水溶液滴入紫色石蕊溶液的现象为溶液变为蓝色.
②“居民”CO与Fe2O3反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③盐酸有5户相邻的“居民”:Fe2O3、CO、Na2CO3、NaOH、CaCO3,不能与它发生反应的是CO
(2)认识“村中的路”,只有相邻且能相互反应的“居民”间才是通路,请你在图中找出一条从“CO2家”到达任意出入口的路,用序号表示出来:1-2-6-8.

分析 (1)①根据碳酸钠俗称苏打,碳酸钠溶液显碱性,能使紫色石蕊变蓝色进行分析;
②根据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳进行分析;
③根据Fe2O3能与盐酸反应生成氯化铁和水,CO不与盐酸反应,碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,NaOH与盐酸反应生成氯化钠、水,CaCO3能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析;
(2)根据CO2 可以与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳气体进行分析.

解答 解:(1)①碳酸钠俗称苏打,化学式为:Na2CO3,碳酸钠溶液显碱性,能使紫色石蕊变蓝色;
②一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,化学方程式为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③Fe2O3能与盐酸反应生成氯化铁和水,CO不与盐酸反应,碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,NaOH与盐酸反应生成氯化钠、水,CaCO3能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,所以不能与它发生反应的是CO;
(2)CO2 可以与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳气体,所以从“CO2家”到达任意出入口的路,用序号表示出来1-2-6-8.
故答案为:(1)Na2CO3,溶液变为蓝色;
②Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③CO;
(2)1-2-6-8.

点评 本题难度不大,掌握酸的化学性质(能与活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等反应)、常见物质的溶解性是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某化学研究小组对金属以及金属化合物的性质进行了研究.
(1)近期,“镉大米”危机席卷全国,各地纷纷抽检自查,结果令人震惊:全国有10%的大米镉超标.这里的镉是指D(填序号).
A.原子          B.离子            C.单质            D.元素
(2)摄入过量含镉等重金属盐会使人出现中毒症状,请你谈一下中毒的原因:镉等重金属离子能够破坏人体中的蛋白质.
(3)已知镉(Cd)在化合物中通常为+2价,镉在金属活动性顺序表中氢的前面,写出镉与盐酸反应的化学方程式该反应属于Cd+2HCl═CdCl2+H2↑,置换反应反应类型(化合,分解,复分解,置换之一) 
(4)将4g含有可溶性杂质的硫酸铜样品溶于足量水,再向所得溶液中逐滴加溶质质量分数10.4%的氯化钡溶液(杂质不与氯化钡溶液反应).实验过程中,生成沉淀的质量与滴入氯化钡溶液的质量关系如图所示,试通过计算,求当滴加60g氯化钡溶液时生成的沉淀的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图所示,是初中化学对于物质分类的示意图.其中相应物质所属类别不正确的是(  )
A.生铁B.石墨C.乙醇D.纯碱

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图所示是某同学为验证质量守恒定律设计的实验,但是存在装置和所选试剂两方面的错误,请你协助他完善该实验:
(1)装置如果不改进,称量两种试剂混合前后的各物质质量总和,发现产生白色沉淀且天平指针向左偏转.
①写出产生白色沉淀的化学方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl.
②解释天平指针向左偏转的原因由于溶液吸收了空气中的二氧化碳,导致质量增加,天平指针向左偏转.
(2)将该实验所用试剂换为硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液后,若要该实验得出正确的结论,还需要将实验装置进行怎样的调整?将实验装置中的烧杯换为锥形瓶,加胶塞密封.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.根据如图所示装置,结合所学化学知识,回答下列问题.

(1)写出图1中标号为①的仪器名称长颈漏斗;使用以上发生装置时,先要进行的实验操作是检验装置气密性;
(2)实验室制取氧气可选用ABC作为发生装置(少选、多选都不得分).若用A装置制氧气,化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用块状石灰石和稀盐酸反应,观察到气泡逸出不明显后,测得B中锥形瓶内残留液,逐渐滴入碳酸钠溶液,并用pH计连续监测测得曲线如图2,请写出曲线中ab段中的溶质氯化钙、氯化氢、氯化钠,cd上升的原因是碳酸钠过量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质中含有两种原子团的是(  )
A.MgCO3B.NH4NO3C.Al2(SO43D.Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图是化学兴趣小组成员用一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁的装置.
(1)关闭K1、开启K2,可以验证CO还原Fe2O3的产物.请写出硬质玻璃管中发生反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)①关闭K2,开启K1,可以将d口出来的纯净干燥气体再重新通入装置而循环使用.b瓶溶液的作用是除去反应中生成的二氧化碳,c瓶中应装浓硫酸;
②d连接a的目的防止一氧化碳排放到空气中(或让没有反应的一氧化碳参与循环使用).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.如图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题
(1)写出编号所指仪器名称:①长颈漏斗;②水槽.
(2)实验室可用装置A制取氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要得到较干燥的氧气应选择的收集装置是D(填字母代号),将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,表明集气瓶中气体已集满.如果选用装置G收集氧气,气体应从a(填“a”或“b”)端导入.
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳不适宜用装置C收集二氧化碳的理由是二氧化碳能溶于水.如图F所示,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到燃烧的蜡烛自下而上,依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳的密度大于空气密度,不燃烧也不支持燃烧.
(4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气时需要加水稀释,溶液的稀释须要经过计算,量取,溶解三个步骤.如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,需加水的质量为150g;在稀释过程中,除了烧杯外,还需要用下列仪器中的①⑤(填数字序号).
①量筒 ②药匙 ③试管 ④酒精灯 ⑤玻璃棒 ⑥集气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.物质在发生化学反应时要遵循质量守恒定律.甲、乙、丙、丁四组同学从不同的角度研究了质量守恒定律.
(1)甲组研究了反应:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,他们从该反应中获取的信息有:
①该反应的反应物是氢气和氧气;
②该反应的生成物是水;
③在化学反应前后元素种类和原子个数不变;
④该化学反应的条件是点燃;
(2)乙、丙两组同学分别设计了如下实验,图中试剂混合前后物质的总质量分别表示为m(前)、m(后).

请根据图示回答(提示:丙组中的氯化钠溶液和硝酸钠溶液,彼此不发生化学反应)
乙组实验中,m(前)>m(后),原因是二氧化碳气体逸出,若所用试剂不会变,改进的方法是将烧杯改成密闭容器;丙组实验中,m(前)=m(后),乙组同学认为该实验不能验证质量守恒定律,原因是质量守恒定律研究的是化学反应,而丙组中的物质不能发生化学反应.
(3)丁组同学研究了物质W的组成,一定条件下,W在密闭容器内发生反应前后各物质的质量如图所示:

其中,x=52g.
(4)质量守恒定律的定义参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和.

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