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    7．小强同学要在实验室配制15%的氯化钠溶液50g，操作流程如图：
    （1）需要氯化钠的质量为7.5g；
    （2）指出其中操作错误的步骤是AB（填字母）；
    （3）E中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解；
    （4）若如图A中砝码的质量为5g，游码为2.5g，则小明称得的氯化钠质量实际为2.5g；
    （5）如果小强配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于15%，则造成此误差的可能原因有AB（填序号）
    A．称量前天平没有调平
    B．称量纸上残留少量食盐
    C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外．

    分析 （1）根据溶质质量分数公式可以计算出所需氯化钠的质量；
    （2）根据用托盘天平时应左物右码，量筒读数时应使视线与凹液面的最低处保持水平解答；
    （3）根据玻璃棒的用途来分析；
    （4）根据根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算；
    （5）溶质质量分数变小，则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大，可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答．

    解答 解：（1）需氯化钠的质量为50g×15%=7.5g；
    （2）使用托盘天平时应左物右码，量筒读数时应使视线与凹液面的最低处保持水平，故填：AB；
    （3）在此实验中玻璃棒的作用为搅拌，其目的为加速溶解；故填：搅拌，加速溶解；
    （4）托盘天平中左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，因为称量时药品与砝码放反了，所以药品的实际质量为5g-2.5g=2.5g．故填：2.5；
    （5）A．称量前天平没有调平，可能会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小，故选项正确．
    B．称量纸上残留少量食盐，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小，故选项正确．
    C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故选项错误．
    答案：
    （1）7.5g；
    （2）AB；
    （3）搅拌，加速溶解；
    （4）2.5g；
    （5）AB．

    点评 本题属于基本实验技能的考查，难度不大，掌握常见的仪器名称及用途，使用注意事项等是解题的关键．

    练习册系列答案
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    17．已知：A、B、C、D、E都由两种元素组成，A、B、C、D、E含有同种元素，B是广泛应用的清洁能源；D、E所含元素种类相同，F含有A-E的所有元素．试推断各物质的化学式：AH2O2．BCH4．DCO2．E．CO．FH2CO3．

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    18．下列做法不利于减轻环境污染的是（　　）
    A．开发利用太阳能B．植树种草
    C．减少化石燃料的使用D．燃放烟花

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得相关数据如表，下列关于此反应的认识，正确的是（　　）
    物质XYZW
    反应前的质量/g8m87
    反应后的质量/g032525
    A．m的数值为30
    B．若X为化合物，Y为单质，则Z和W中也一定有一种单质
    C．反应后生成20gZ
    D．参加反应的X与Y的质量比为1：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．逻辑推理时化学学习常用的思维方法，某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，他们对此展开探究．
    【提出问题】：什么物质是该反应催化剂？
    【查阅资料】铁与氧气、水反应生成铁锈，铁锈的主要成分为氧化铁．
    【猜想与假设】
    假设一：小芳同学认为生锈铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂．
    假设二：小华同学认为生锈铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂．
    【实验与结论】：
    实验操作实验现象实验结论
    实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．产生气泡，带火星的木条复燃反应的文字表达式
    过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气假设一成立
    实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入铁，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．无现象假设二不成立（填“成立”或“不成立”）
    【讨论交流】
    同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧
    气的催化剂，理由是：没有验证氧化铁的质量和化学性质反应前后是否改变．
    【反思与评价】小强通过仔细观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得很奇怪，你能猜想其中的原因吗？铁与过氧化氢溶液中的氧气和水反应生成了铁锈．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图是实验室常用的一些装置，请按要求回答有关问题．

    （1）写出带标号仪器的名称：①锥形瓶；②水槽；
    （2）用排空气法收集氢气时选用的气体收集装置是G，选择的依据是氢气的密度比空气小．
    （3）若实验时采用加热 高锰酸钾的方法制取氧气，需要选择装置C与E连接，则该装置中反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）A装置采用分液漏斗代替长颈漏斗来进行分解过氧化氢制取氧气的实验，其优点在于：可以控制加入过氧化氢溶液的速度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．t℃时，分别向盛有40ml水的烧杯中加入等质量的甲、乙两种可溶性的固体物质，使其充分溶解，可观察到如图Ⅰ所示的现象．

    （1）t℃时，A（填“A”或“B”）烧杯中的溶液一定是饱和溶液．
    （2）图Ⅱ中可表示甲物质的溶解度曲线的是b（填“a”或“b”）．要使A烧杯中剩余的固体继续溶解可用升高温度或增加溶剂的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．化学是以实验为基础的学科，根据如图所示的实验回答下列问题：

    （1）甲是过滤操作，其中玻璃棒的作用是引流．
    （2）乙是铁丝在氧气中的燃烧实验，集气瓶中观察到的实验现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，有黑色固体生成，利用该装置进行实验可能造成的不良后果是集气瓶底部炸裂；
    （3）实验丙将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，可观察到的实验现象是紫色石蕊试液变红，用化学方程式解释产生该现象的原因：CO2+H2O=H2CO3；
    （4）实验丁中观察到滴有酚酞试液的棉花团逐渐变红，请从分子的角度解释该现象：分子在不停地运动着．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列方案不能达到实验目的是（　　）
    A．
    证明分子不断运动    		B．
    区别硬水和软水
    C．
    证明锌比铁的金属活动性强    		D．
    证明黄铜的硬度比纯铜大

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