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(2008?陕西)Ⅰ、Ⅱ两题只选做一题,如果两题全做,只按Ⅰ题计分.
Ⅰ.塑料袋曾给我们的生活带来很大方便,如今却被称为“人类最糟糕的发明”,我国每天消耗约10亿只塑料袋.国务院发出通知从今年6月1日起限制生产和使用塑料购物袋.
请回答下列问题:
(1)塑料属于
合成
合成
(填“天然”或“合成”)材料.
(2)聚乙烯塑料完全燃烧产生二氧化碳和水,由此可知聚乙烯塑料中一定含有
C、H
C、H
元素.
(3)从环境或能源角度,谈一点限制生产和使用塑料购物袋的意义:
遏制白色污染或节约石油资源或节约能源
遏制白色污染或节约石油资源或节约能源

Ⅱ.我省农村大力推广使用沼气.试用你所学的化知识回答下列问题:
(1)沼气的主要成分是
CH4
CH4
(填化学式).
(2)用家畜粪便、秸秆等作原料生产沼气的过程主要发生
化学
化学
(填“物理”或“化学”)变化.
(3)用沼气作燃料与直接用秸秆作燃料相比,前者的优点是
改善农村环境卫生
改善农村环境卫生
(只写一点).
分析:I:(1)根据塑料的成分进行性解答;
(2)根据聚乙烯塑料的元素组成进行解答;
(3)根据塑料难于降解造成白色污染进行解答;
Ⅱ:(1)根据沼气的主要成分是 甲烷进行解答;
(2)根据化学变化的含义进行解答;
(3)根据沼气作燃料的优点进行解答.
解答:解:I:(1)塑料是聚乙烯,属于有机合成材料;
(2)聚乙烯塑料是由碳、氢元素组成;
(3)塑料难于降解造成白色污染,限制生产和使用塑料购物袋的意义:遏制白色污染或节约石油资源或节约能源.
Ⅱ:(1)沼气的主要成分是甲烷,其化学式为:CH4
(2)用家畜粪便、秸秆等作原料生产沼气的过程有形物质甲烷生成,属于化学变化;
(3)用沼气作燃料与直接用秸秆作燃料相比,前者的优点是清洁无尘或改善农村环境卫生.
故答案为:I:(1)合成;(2)C、H;(3)遏制白色污染或节约石油资源或节约能源;Ⅱ:(1)CH4;(2)化学;(3)改善农村环境卫生.
点评:本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
练习册系列答案
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(2008?陕西)下列是我省某校四位学生在初中毕业化学实验操作考核时的特写,其中操作不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?陕西)“5?12”汶川大地震后,全国人民众志成城投入抗震救灾中.
(1)国家给救援人员配备了活性炭口罩,活性炭起
吸附
吸附
作用.
(2)救治伤员时,输液用的生理盐水中的“盐”是指
氯化钠
氯化钠
(填物质名称).
(3)灾区急需清洁的饮用水,防疫人员向水中加入一种消毒药片(有效成分为NaClO)对水消毒,其应用原理为:
NaClO+X+H2O=NaHCO3+HClO,化学方程式中X的化学式为
CO2
CO2
,HClO中氯元素的化合价是
+1价
+1价

(4)地震造成宝成铁路109号隧道内油罐车失火,抢险人员就近从嘉陵江抽取大量的水喷向罐体,这样做的目的是
使温度降低到可燃物着火点以下
使温度降低到可燃物着火点以下

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?陕西)某学习小组的同学以盖房子的游戏来建立几种重要物质之间的联系如右图,游戏规则是上、下相邻的物质间均可发生反应.
(1)根据规则从CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca(OH)2中为右图①、②处选出合适的物质并填空.①是
CuSO4
CuSO4
,②
Ca(OH)2
Ca(OH)2

(2)写出图中有CuO参加的一个化学反应方程式
H2SO4+CuO=CuSO4+H2O
H2SO4+CuO=CuSO4+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?陕西)下图是实验室中几种常用的实验装置.

(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
,用上述原理制取氧气时,应选择的气体发生装置是
B
B
,收集装置是
C或E
C或E
(填序号).
(2)某学生利用上述原理设计了如右图所示的装置表演趣味化学实验--“发射火箭”.表演时,挤压胶头滴管,套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出,完成发射.细木棒向上冲出的原因是
H2O2分解放出O2,导致瓶内气压大于瓶外
H2O2分解放出O2,导致瓶内气压大于瓶外

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?陕西)小林和小明在实验室用右图装置做CaCO3受热分解的实验.加热一段时间后,两人对试管内剩余固体的成分进行探究.请你参与探究.
【提出问题】加热CaCO3后残留的固体成分是什么?
【作出猜想】
猜想1:CaCO3完全分解,固体成分为
CaO
CaO

猜想2:CaCO3未完全分解,固体成分为CaO、CaCO3
猜想3:CaCO3未分解,固体成分为CaCO3
【实验与事实】
(1)小林取少量残留固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶液变红.
(2)小明取少量残留固体于试管中,先加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶液变红.接着加过量稀盐酸,有气泡生成,该反应的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

反应过程中固体逐渐消失,你认为还应该看到的现象是
溶液由红色变无色
溶液由红色变无色

【结论与交流】小林认为猜想1成立,他的结论是
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”)的.你认为猜想
2
2
成立.
【拓展与迁移】若给上图实验装置增加下列仪器中的
①③
①③
(填序号),就可以直接根据实验判断CaCO3是否分解.

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