【题目】根据下图所示的实验情境,回答问题。
(1)A实验中观察到的现象是_____。
(2)B实验中用溶液a代替水,吸收有毒气体效果会更好,溶液a可能是_____。
(3)C实验薄铜片上红磷和水中白磷都没有燃烧,则燃烧必须具备的条件是_____。
(4)D实验向盛有等量高锰酸钾的a、b两只试管中,分别滴加足量的水和汽油,充分振荡,_____试管中的高锰酸钾被溶解而形成溶液。
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【题目】“化学链燃烧”技术是目前能源领域研究的热点之一。氧化镍(NiO)作载氧体的“化学链燃烧”过程如图所示:
相比直接燃烧甲烷,对该技术的评价错误的是( )
A. 能量损耗少、利用率高
B. 较安全,减少爆炸风险
C. 消耗等质量甲烷,参加反应氧气较少
D. 有利于分离和回收较纯净的二氧化碳
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【题目】如图1是实验室制备气体的常用装置,请根据要求回答问题:
(1)写出仪器b名称_____。
(2)A装置制取氧气的化学方程式_____。
(3)甲同学用内部带有多孔隔板的C装置作为实验室制取氢气的发生装置,收集氢气也可以用D装置,假如用E装置来收集氢气应该从_____端(填c或者d)通入,你认为用C装置代替B装置的优点是_____。
(4)二氧化硫是无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,常用来漂白纸浆、毛、丝等,二氧化硫排放到空气中易形成酸雨。实验室收集和处理SO2气体的装置为_____(填序号)。
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【题目】甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中不正确的是
A.t1℃时,50g甲的饱和溶液中溶解了10g的甲
B.将t2℃甲、乙两种物质的饱和溶液升温至t3℃(溶剂的量不变),两种溶液中溶质的质量分数相等
C.t2℃时,要使接近饱和的乙溶液达到饱和状态,可采用蒸发溶剂的方法
D.分别将t2℃甲、乙两种物质的溶液降温至t1℃,一定都有晶体析出
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【题目】“新冠肺炎”疫区高效消毒液一“84消毒液”的有效成分是次氯酸钠(NaClO)。工业上制备次氯酸钠的化学方程式为:,下列说法中错误的是( )
A.NaClO属于氧化物
B.X的化学式是H2O
C.NaClO中Cl元素化合价为+1价
D.NaClO的相对分子质量为74.5
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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。下列说法正确的是
A.在t1°C时,甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度
B.在t2°C时,将56g甲物质加入到100g水中,充分溶解后所得溶液的质量为156g
C.乙物质中混有少量的甲物质,可采用降温结晶的方法提纯乙物质
D.将t1°C时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至t2°C(不考虑水的蒸发),所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是乙>甲>丙
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【题目】胡萝卜中富含的维生素A1具有预防夜盲症、抗衰老和促进骨髓生长等功效,其化学式为 C20H30O 。下列说法正确的是
A.维生素A1的相对分子质量为286 g
B.维生素A1分子是由碳元素,氢元素和氧元素组成
C.维生素A1中碳元素的质量分数最大
D.维生素A1中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为20:30:1
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【题目】逻辑推理是化学学习中常用的思雄方法,下列推理正确的是( )
A.单质中只含有一种元素,则只含有一种元素的物质一定是单质
B.置换反应的生成物为单质和化合物,则生成单质和化合物的反应一定是置换反应
C.某物质在空气中燃烧有水生成,则该物质中一定含有氢元素
D.活泼金属与稀盐酸反应放出气体,则与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
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【题目】化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时,完成了如下图甲所示的两个实验。实验后,小明同学将废液倒入同一废液缸中,发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题。
(1)A实验中发生反应的化学方程式是_______。判断A实验恰好完全反应的现象是__________。
(2) B实验中发生的现象是__________________。
(3)[提出问题]废液中,能使酚酞试液变红的物质可能是哪些呢?
[作出猜想]
猜想一:废液中,能使酚酞试液变红的物质可能是NaOH;
猜想二:废液中,能使酚酞试液变红的物质还可能是__________________;
猜想三:废液中,能使酚酞试液变红的物质还可能是Ca(OH)2。
[实验验证]同学们对可能含有的碱性物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入稀盐酸,根据反应现象得到如图乙所示的图像。
[结论]分析图像数据得出,废液中使酚酞变红的物质一定是__________________;
[拓展提升]为了使以上废液实现安全排放,你的做法是__________________。
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