【题目】水是一种重要的资源.
(1)电解水实验(图A)揭示了水的组成,反应的化学方程式为 . 保持水的化学性质的最小粒子是(填名称).
(2)图B是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是:不仅可以(填操作名称,下同)其中的不溶性物质,还可以掉一些溶解的杂质,除去臭味.
(3)硬水属于(填“纯净物”或“混合物”).生活中常用方法降低水的硬度.
(4)节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之相符的是 .
A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B.农业上改漫灌为喷灌
C.合理施用农药、化肥,以减少水体污染
D.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放.
【答案】
(1)2H2O 2H2↑+O2↑;水分子
(2)过滤;吸附
(3)混合物;煮沸
(4)A,B,C,D
【解析】解:(1)电解水生成了氢气和氧气,揭示了水的组成,反应的化学方程式为:2H2O 2H2↑+O2↑.保持水的化学性质的最小粒子是水分子.(2)图B是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是:不仅可以过滤其中的不溶性物质,还可以吸附掉一些溶解的杂质,除去臭味.(3)硬水中含有钙、镁离子的化合物,属于混合物.生活中常用煮沸方法降低水的硬度;(4)A、洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所属于一水多用,可以节约用水,故A正确;
B、农业上改漫灌为喷灌,能节约水资源,故B正确;
C、合理使用农药、化肥,能减少水体污染,故C正确;
D、加强工业废水的排放监控,坚持达标排放会减少水资源的污染,故D正确.故答为:(1):2H2O 2H2↑+O2↑,水分子.(2)过滤,吸附.(3)混合物,煮沸.(4)ABCD.
【考点精析】通过灵活运用电解水实验和水的净化,掌握电解水的实验:A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:2H2O=== 2H2↑+ O2↑;水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭即可以解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】竹子是”有节、中空、四季常绿“的植物,同学们对竹子中的气体成分展开了探究.
(1)收集竹子中的气体.
小黄提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
小州提出:可用注射器从竹子中抽取气体.
大家认为两人的想法都可行,于是分为A,B两组,在相同的条件下,A组采用小黄的取气方法,B组采用小州的取气方法,分别完成下面的实验.
检验气体中是否含有二氧化碳气体.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
在所取气体中加入 | 含有二氧化碳 |
(2)测定氧气含量.
【查阅资料】
①红磷的着火点(即燃烧所需最低温度)为240℃,白磷的着火点为40℃;
②通常情况下,1体积水可以溶解1体积的二氧化碳.
【设计实验】
同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定收集到的竹子中的气体的氧气含量.
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
【反思与评价】
①两个方案实验时第一步操作均是
②按照方案二探究时,凸透镜照射后,广口瓶中的实验现象是 , 发生反应的化学方程式是 , 打开止水夹后,实验现象是 , 如果没有冷却至室温,就打开止水夹,则实验结果将(填偏大、偏小或不变).
两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案 , 原因是 .
③经过A,B两组同学们的实验,A组测得的含氧量总是大于B组的,你认为原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料,它们具有熔点高、密度小、抗腐蚀性能好等优良性能,因此被广泛用于火箭、航天飞机、船舶和化工等.已知钛原子的质子数为22,中子数为26,则钛原子的相对原子质量为( )
A.48
B.26
C.22
D.4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】6000L氧气在加压情况下能装入容积为40L的钢瓶中,其主要原因是( )
A.分子的体积很小
B.分子的质量很小
C.加压时分子体积变小
D.加压时分子间的间隔变小
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图中A~E是初中化学中常见的物质.通常情况下,A,B,E是气体,其中E具有刺激性气味;C和D的组成元素相同;E中两种元素质量比是1:1.图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去.
(1)写出化学式:C , D .
(2)写出A与B反应的化学方程式: . 写出A→E反应的化学方程式: .
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