【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示.下列叙述中正确的是( )
A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B.t1℃时,甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量分数一定相等
C.t2℃时,将30g甲物质放入70g水中,所得饱和溶液的质量为100g
D.t2℃时,甲、乙两物质的饱和溶液降温到t1℃,析出晶体质量甲>乙
【答案】B
【解析】解:A、比较物质的溶解度大小,须确定温度,不知温度,则无法比较,故错误; B、t1℃时,甲、乙物质的溶解度相等,饱和溶液的溶质质量分数= 100%.甲、乙物质的饱和溶液的溶质质量分数相等,故正确;
C、t2℃时,甲的溶解度是30g,100g水中最多溶解30g,30g甲溶解在70g水中形成溶液的质量=21g+70g=91g,不是100g溶液;故错误;
D、甲、乙的饱和溶液的质量不确定,所以从t 2℃降到t1℃,析出晶体的质量也不确定,故错误;
故选:B.
【考点精析】解答此题的关键在于理解固体溶解度曲线及其作用的相关知识,掌握1.查找指定温度时物质的溶解度,并根据溶解度判断溶解性.2.比较相同温度时(或一定温度范围内)不同物质溶解度的大小.3.比较和确定物质的溶解度受温度影响的程度,并据此确定物质结晶或混合物分离提纯的方法.4.确定溶液的状态(饱和与不饱和),以及对溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系的理解,了解溶质质量分数 =溶质质量/溶液质量*100% ;溶解度=溶质质量/溶剂质量*100g (必须选取饱和溶液);溶液质量=溶质质量(克)+溶剂质量(克) ;对于饱和溶液,溶液质量分数w = S/(S+100);所以溶解度S = 100/(1/w-1).
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室用加热高锰酸钾制取氧气,并用排水法收集的主要操作步骤如下:①点燃酒精灯,先使试管均匀受热,然后对准药品部位加热;②将药品装入试管,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管;③收集完毕,将导管从水槽中取出;④检查装置的气密性;⑤用排水法收集氧气;⑥将试管固定在铁架台上;⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是
A.②④⑥①⑤⑦③ B.②④⑥①⑤③⑦
C.④②⑥①⑤⑦③ D.④②⑥①⑤③⑦
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【题目】铁、铜为日常生活中常见的金属.某化学兴趣小组的同学在探究金属的有关性质时,进行了如图实验:将A实验结束后①、②试管内的物质倒入烧杯中,一段时间后过滤.为确定烧杯内物质的成分,同学们做了如下两个实验:
(1)实验一:向滤渣中加入稀硫酸,无气泡产生,则滤渣中一定含有的物质是 .
(2)实验二:为确定滤液的成分,同学们设计了如下方案:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量滤液于试管中,向其中加入 | 有气泡产生,有红色固体析出 |
(3)该实验涉及的反应的化学方程式为 , .
(4)反思,有同学提出滤液中硫酸铜的确定不需要通过化学变化,原因是 .
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【题目】下列有关原子结构的说法中正确的是( )
A.氯原子的结构示意图为 ,在反应中若得到一个电子即变成氯离子(Cl﹣)
B.“毒大米”中含有金属铬(Cr).铬原子序数为24,则质子数和中子数都为24
C.氢、碳、氧的原子核都由质子和中子构成
D.质子和中子的相对质量都约等于1,每个质子、中子都带1个单位正电荷
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某班学生分三组分别做了二氧化碳制取和性质验证实验,如图所示.实验结束后,老师取两份等质量的丙废液,分别与甲、乙废液混合,将甲废液与丙废液倒入烧杯A中,有白色沉淀生成;将乙废液与丙废液倒入烧杯B中,有气泡产生.请填空:
(1)甲废液与乙废液所含溶质的成分可能不同的是(用化学式填空,下同)
(2)烧杯A中沉淀的成分一定有 .
(3)另取少量丙废液样品,加入足量的氯化钡溶液,有白色沉淀生成,过滤,向滤液中滴加氯化铁溶液,观察到有红褐色沉淀生成,未发现其他明显现象.由此推测出,丙废液溶质的成分是 , 丙废液与氯化钡溶液反应的化学方程式为 , 烧杯A的上层清液中溶质的成分一定有 .
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【题目】化学在开发可替代能源、保护环境等方面起到主要作用。下列措施,不利于节能减排和改善环境的是
A.开发太阳能、风能 B.推行“限塑令”
C.推广乙醇汽油 D.焚烧秸秆
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【题目】在“创新实验装置”的竞赛中,某化学兴趣小组设计了如图所示的装置(夹持一起已略去),引起同学们的兴趣.如图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测,预测正确的是( )
A.
B.
C.
D.
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【题目】化学不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造新物质。下列物质属于天然有机高分子材料的是( )
A. 棉花 B. 葡萄糖 C. 涤纶 D. 聚乙烯
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