【题目】我们的家也是一个小小化学实验室呢,细心观察也能学到很多知识。
(1)妈妈说,蛋糕上层的奶油是用鲜牛奶加工得到的,牛奶中富含的营养素为 。
(2)爸爸给家里换了一台节能天然气热水器,天然气的主要成分甲烷燃烧的化学方程式 。
(3)饭后洗碗盘时,我滴了几滴洗涤剂以除去油渍,这是利用了洗涤剂的 功能。
(4)葡萄酒中的白藜芦醇(化学式C14H12O3)有保健功能。白藜芦醇中碳、氢、氧元素的质量比为 。
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【题目】(5分)生活与化学密切相关.
(1)“小苏打”的化学名称是 .
(2)鸡蛋和牛奶都富含的营养素是 .
(3)铁制品容易生锈的环境是 .
(4)家庭生活中一种节水做法是 .
(5)关闭燃气开关灭火,运用的原理是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室有一瓶黑色粉末和一瓶标签已被腐蚀的无色液体(如图)。
将二者混合会产生无色气体。为了确定它们的成分,甲、乙两位同学进行了探究。
【猜想】甲同学认为无色气体是氧气,其理由是(用化学方程式表示):
。
乙同学进行验证,请你帮乙同学设计实验进行验证无色气体是氧气。
实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
无色气体是氧气。 |
如果实验验证了无色气体是氧气,那么黑色粉末在反应中起 作用。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,A、B、C、D、E均为初中化学所涉及的常见物质,它们存在如下图的转化关系。C是空气的重要组成成分,B是人体内直接供能物质。B、C、D属于不同类别的物质。(“→”表示物质之间的转化关系,“—”表示物质之间可以发生化学反应)
(1)C的化学式_________
(2)D→A的反应方程式___________ _________________
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【题目】下列客观事实的微观解释正确的是( )
选项 | 客观事实 | 微观解释 |
A | 品红在热水中扩散比在冷水中快 | 水分子间存在间隙 |
B | H2O 在通电条件下产生 H2 | H2O 分子中存在 H2 |
C | NaOH 固体溶于水放热 | Na+、OH-与水分子形成水合离子过程中放出的热量大于Na+、OH-向水分子中扩散过程中吸收的热量 |
D | 搅拌能加快蔗糖在水中的溶解 | 搅拌使蔗糖分子在水中溶解更多 |
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【题目】如表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素,其中不合理的是( )
选项 | 化学反应事实(或现象) | 影响因素 |
A | 过氧化氢在常温下分解速度比较慢,加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
B | 食物在冰箱中保存不易变质 | 温度 |
C | 蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰,在纯氧中燃烧火焰明亮 | 反应物的种类 |
D | 细铁丝在空气中不能燃烧,在纯氧中剧烈燃烧火星四射 | 反应物的浓度 |
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【题目】如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中,在通常情况下,F、G是组成元素相同的两种气体;Q、R都是黑色粉末;E是生活中常用的调味品(图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应条件和生成物略去)。请回答:
(1)A、G的化学式为: , 。
(2)反应②的化学方程式为 ;
反应③的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有某工厂生产出的一批Na2CO3产品中混有少量的NaCl,某兴趣小组同学为了测定该产品中Na2CO3的质量分数,设计了下列实验方案。
方案:样品(12g)测定生成CO2的质量。
(1)本实验采用如图所示的装置,C中盛放的物质是 。
(2)装置E的作用为
(3)若把分液漏斗中的稀硫酸改为稀盐酸,在其他操作正确的情况下, (填“能”或“不能”)准确测定样品中Na2CO3的质量分数.
(4)反应结束后,持续通入N2作用为
(5)实验结束后测得装置D增重了4.4g,根据题意,计算样品中Na2CO3的质量分数(写出计算过程)。
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【题目】实验室中利用CO还原氧化铜得到铜,若要充分还原8g氧化铜,实验中氧化铜放在双通管中进行反应(如图)。
试回答:
①写出反应的化学方程式,并利用方程式计算理论上需要一氧化碳的质量是多少克?其物质的量又是多少?
②实验后,理论上双通管的质量会减少 (8) g,而实际实验操作中,测得减少的质量往往要比该数值小,造成这一结果的原因是 (9) 。
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