[题目]如图是初中化学课本中的部分实验.请回答下列问题:(1)图1电解水实验证明水是由组成的.(2)写出图2反应的化学方程式: .(3)图3阶梯蜡烛实验得出有关二氧化碳的化学性质: . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图是初中化学课本中的部分实验。请回答下列问题：

（1）图1电解水实验证明水是由_____组成的。

（2）写出图2反应的化学方程式：_____。

（3）图3阶梯蜡烛实验得出有关二氧化碳的化学性质：_____。

【答案】氢、氧两种元素 3CuSO4+2Al═3Cu+Al2（SO4）3 不能燃烧，也不能支持燃烧

【解析】

（1）通电分解水生成了氢气和氧气说明水是由氢、氧两种元素组成的；

（2）因为铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，故其化学方程式为：3CuSO4+2Al═3Cu+Al2（SO4）3；

（3）蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧的化学性质；

故答案为：（1）氢、氧两种元素；（2）3CuSO4+2Al═3Cu+Al2（SO4）3；

（3）不能燃烧，也不能支持燃烧。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后，对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣，想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验．他们选取了以下几种物质：铁丝、硫粉、木炭、镁条（镁是一种金属）．凭已有知识他们进行了讨论：

（1）甲同学首先认为不能用铁丝代替红磷．他的理由是________________。

（2）乙同学认为也不能用硫粉、木炭代替红磷．他的理由是____________。

（3）对于镁条，三同学凭已有的知识无法判断，他们于是进行了如下的探究：他们用如图所示装置和光亮镁条进行实验，将镁条点燃后迅速放入瓶中燃烧，观察到镁条发出耀眼的白光，有白色粉末状物质产生，冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%（实验过程中所有操作都是正确的）冷却后水能进入集气瓶中的原因是_________________；为了让实验取得成功，该同学进行实验时的第一步是______ 。

（4）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多超过其容积的五分之一，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．

问题：氮气为什么减少呢？

假设一：氮气与瓶内其它物质反应而减少．假设二： __________________．

通过以上实验你认为能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量（填：“能”或“不能”）_______________。

（5）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图1装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答一点）：_____________。

（6）关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：

①燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是____________；

②若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是______________，原因是____________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识。

（1）.木炭与氧化铜反应的化学方程式是______。

（2）.酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用是______。

（3）.固定试管时，试管口要略向下倾斜，其目的是______。

（4）.图Ⅰ与教材中的装置还是略作了改进，实验结束时，可先用弹簧夹夹紧橡皮管，再熄灭酒精灯，这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管，使试管炸裂外，还可以防止______。

（5）.为了提高成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。

（实验研究）

分别称取2g木炭与混合物，按每种比例重复实验3次。实验记录如下表：

总质量相同（2g）但木炭与比例不同的实验对比表

比例	1:6	1:7	1:8	1:9	1:10~1:11	1:12	1:13
加热时间
实验现象	红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊						偶尔红热，气泡较少
实验结果	表层铜球较大，出现未完全反应的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多				反应较完全，生成亮红色网状铜块	部分生成	主要产物是

由实验数据分析，除温度外，影响实验的因素是______；

从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是______。

（装置改进）

稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率。图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置。实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯使外焰完全包围试管的下部。你认为该设计是否更好？______（填“是”或“否”）；理由是______。

（交流讨论）

由于试管中有空气，实验时应注意：

①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，另外的目的是______。

②从理论上讲，并不能把石灰水变浑浊作为木炭跟开始反应的充分证据。其理由是______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列实验中，为了达成目的，使用药品的先后顺序正确的是（）

A.使稀盐酸与氢氯化钠恰好完全反成：向稀盐酸中先加酚酞，后加氢氧化钠溶液

B.证明二氧化碳能解溶于水：先在软质塑料瓶内加水，后通入二氧化碳

C.检验混合气体中含有和：先通过灼热氧化铜，再通过澄清石灰水

D.除去中混有的氯化氢和水蒸气：依次通过氢氧化钠溶液和浓硫酸

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】回答下列与金属有关的问题。

（1）金属铝耐腐蚀性较强的原因是_____；

（2）已知，则、、三种金属的金属活动性由强到弱的顺序为：_____；

（3）向和的混合溶液中加入一定量的粉，充分反应后过滤，得到无色滤液和金属滤渣，此时所得金属滤渣的成分为_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】概念之间存在交叉、并列或包含关系。若有关概念之间存在如下图所示的关系，则下列选项中的概念符合图中所示关系的是( )

	A	B	C	D
M	化合物	化合物	物理变化	分解反应
N	纯净物	单质	化学变化	燃烧
Q	单质	氧化物	缓慢氧化	化合反应

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量测定”试验后，对该实验进行了改进。

（实验回顾）图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

（1）写出红磷燃烧的符号表达式____________________________.

（2）写出该实验的现象__________________。

（问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。

（实验改进）

Ⅰ。根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈，通过铁生锈来消耗瓶中的氧气。

Ⅱ。测得实验数据如表

测量项目	实验前		实验后
测量项目	烧杯中水的体积	集气瓶(扣除内容物)和导管的容积	烧杯中剩余水的体积
体积/mL	80.0	126.0	54.5