【题目】甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后,对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣,想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验.他们选取了以下几种物质:铁丝、硫粉、木炭、镁条(镁是一种金属).凭已有知识他们进行了讨论:
(1)甲同学首先认为不能用铁丝代替红磷.他的理由是________________。
(2)乙同学认为也不能用硫粉、木炭代替红磷.他的理由是____________。
(3)对于镁条,三同学凭已有的知识无法判断,他们于是进行了如下的探究:他们用如图所示装置和光亮镁条进行实验,将镁条点燃后迅速放入瓶中燃烧,观察到镁条发出耀眼的白光,有白色粉末状物质产生,冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%(实验过程中所有操作都是正确的)冷却后水能进入集气瓶中的原因是_________________;为了让实验取得成功,该同学进行实验时的第一步是______ 。
(4)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多超过其容积的五分之一,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
问题:氮气为什么减少呢?
假设一:氮气与瓶内其它物质反应而减少. 假设二: __________________.
通过以上实验你认为能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量(填:“能”或“不能”)_______________。
(5)已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用如图1装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答一点):_____________。
(6)关闭止水夹a、b、c,使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧,如图所示,试回答:
①燃烧停止并冷却,若打开止水夹a、c后观察到的现象是____________;
②若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是______________,原因是____________。
【答案】铁丝在空气中不能燃烧 产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变 耗了瓶内的氧气,使压强变小, 外界大气压将水压入瓶中 检查装置的气密性 氮气与镁反应而减少 不能 气密性不好 (或红磷量不足,没有冷却到室温就打开止水夹) 水进入左瓶中,进入水的体积约为集气瓶容积的1/5 水进入两个集气瓶中 气体总体积减少,压强变小
【解析】
(1)因是测定空气中氧气含量,故物质应在空气中能反应,而铁丝在空气中不能燃烧;
(2)木炭和硫粉产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变,不能测定氧气含量;
(3)冷却后水能进入集气瓶中的原因是镁条燃烧消耗了瓶内的氧气,使压强变小, 外界大气压将水压入瓶中。因是测定空气中氧气含量,根据气压变化判断,故试验前应检查装置气密性;
(4)因进入集气瓶中水的体积约为其容积的,除氮气与瓶内其它物质反应而减少之外还可能是氮气和镁反应而减少。故不能用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。
(5)测得的氧气体积分数小于可能原因是:装置气密性不好 (或红磷量不足,没有冷却到室温就打开止水夹);
(6)①红磷燃烧之消耗空气中氧气,故打开止水夹会看到水进入左瓶中,进入水的体积约为集气瓶容积的1/5,
②木炭燃烧产生二氧化碳,右侧瓶内压强开始无明显变化,但止水夹打开后,两个瓶内压强要趋于一致,因气体的总体积减小而压强变小,故打开止水夹会看到水进入两个集气瓶中。
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【题目】氟化钠是某些牙膏的添加剂,能有效预防龋齿。如图是氟元素在周期表中的相关信息及钠原子结构示意图,则氟元素的原子核外电子数是_____,属于_____金属(填“金属”或“非金属”)元素,钠原子在化学反应中易_____(填“失”或“得”)电子。氟化钠可以由钠与氟气(F2)反应制得,写出该反应的符号表达式_____。
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【题目】阅读下面科普短文(原文作者:段翰英等)。
我国制作泡菜的历史悠久。制作泡菜是把新鲜蔬菜泡在低浓度的盐水里,经发酵而成。泡菜品种繁多、风味独特、口感鲜脆。
蔬菜中含有硝酸盐。硝酸盐对人体无直接危害,但转化成亚硝酸盐后,就会产生危害。亚硝酸盐[如亚硝酸钠()]与胃酸(主要成分是盐酸)反应,产生亚硝酸()和氯化物(如)。亚硝酸不稳定,产生的二氧化氮进入血液与血红蛋白结合,导致中毒。
泡菜中含亚硝酸盐吗?含量有多少?含量受什么因素影响呢?
经实验测定发现,食盐水浓度和泡制时间对泡菜中亚硝酸盐含量有一定影响。下图为室温下,食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系。
用不同的蔬菜进行测定,变化趋势与芹菜相似。
实验表明,发酵温度对泡菜中亚硝酸盐的生成量及生成时间也具有明显的影响。泡菜发酵过程中,泡制温度较高时,亚硝酸盐含量最大值出现的早,且数值低。这与温度较高有利于乳酸菌的繁殖有关。
实验还表明,泡制过程中添加姜汁和维生素C,都能有效地减少亚硝酸盐的生成。
现代医学证明,泡菜中的乳酸和乳酸菌对人体健康有益,具有抑制肠道中的腐败菌生长、降低胆固醇等保健作用。但是,有些泡菜盐分或糖分过高,对高血压和糖尿病等慢性病患者不利。另外,泡制过程也会造成某些营养素的流失。(有删改)
依据文章内容,回答下列问题。
(1)泡菜中的亚硝酸盐是由__________转化生成的。
(2)室温下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用时间是__________(填字母序号,下同)。
A.泡制2-3天 B.泡制5-6天 C.泡制12天后
(3)下列关于制作泡菜的说法中,合理的是__________。
A.最好加入一些姜汁 B.最好在较低温度下泡制
C.最好加入一些富含维生素C的水果
D.最佳食用期的泡菜中亚硝酸盐的含量与泡制时的食盐水浓度无关
(4)请你为喜欢吃泡菜的人提一条食用泡菜的建议:__________。
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【题目】向100 g CuSO4与H2SO4的混合溶液中加入质量分数为20%的氢氧化钠溶液,产生沉淀的质量与所加氢氧化钠溶液的质量关系如图所示,回答下列问题:
(1)由图像可知,NaOH先与混合溶液中 发生反应。
(2)生成沉淀Cu(OH)2的质量是多少?
(3)当加入NaOH溶液的质量为40 g时,所得溶液中Na2SO4的质量分数是多少?(结果精确到0.1%)
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【题目】如图所示,三个实验操作都是错误的,请根据要求作简要回答.
图甲的错误之处是________.
图乙的错误操作可能产生的后果是________;
图丙的错误造成的后果是________.
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【题目】镁条在氧气中燃烧的化学反应可用“2Mg+O2 2MgO”来表示。以下信息:①反应条件 ②反应速率 ③反应物、生成物各物质间的质量关系 ④反应的微观过程 ⑤反应过程中的能量变化 ⑥反应体系中微观粒子的数量关系。能从上述化学方程式中获得的是( )
A. ①③④ B. ②③⑤ C. ①③⑥ D. ②④⑥
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【题目】分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是( )
A.水分子是由氢原子和氧原子构成的,所以氢原子和氧原子能保持水的化学性质
B.中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
C.单质含有一种元素,所以含有一种元素的纯净物一定是单质
D.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
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【题目】根据氧气的制取和性质的相关知识,回答下列问题:
(1)图甲装置中二氧化锰的作用是_________。
(2)要获得一瓶干燥的氧气(提示:浓硫酸能吸收气体中的水蒸气,使气体干燥),图甲装置中导管的连接顺序为a→_________。
(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有_________(填序号)。
①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
②硫的燃烧是剧烈的氧化反应
③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染
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【题目】如图是初中化学课本中的部分实验。请回答下列问题:
(1)图1电解水实验证明水是由_____组成的。
(2)写出图2反应的化学方程式:_____。
(3)图3阶梯蜡烛实验得出有关二氧化碳的化学性质:_____。
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