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14.用化学用语填空:
(1)3个镁离子3Mg2+
(2)2个二氧化硫分子2SO2
(3)+2价的铜元素$\stackrel{+2}{Cu}$;
(4)空气中含量最多的气体的元素N;
(5)3个氮原子3N;
(6)+5价的P和O形成的氧化物的化学式P2O5

分析 每个镁离子带2个单位正电荷;
二氧化硫的化学式前面加上相应的数字可以表示多个二氧化硫分子;
元素的化合价应该标在元素符号的正上方;
空气中含量最多的气体是氮气,氮气由氮元素组成;
氮元素的元素符号前面加上相应的数字可以表示多个氮原子;
氧元素的化合价是-2,+5价的P和O形成的氧化物是五氧化二磷.

解答 解:(1)3个镁离子可以表示为3Mg2+
(2)2个二氧化硫分子可以表示为2SO2
(3)+2价的铜元素可以表示为$\stackrel{+2}{Cu}$;
(4)空气中含量最多的气体的元素可以表示为N;
(5)3个氮原子可以表示为3N;
(6)+5价的P和O形成的氧化物的化学式可以表示为P2O5
故填:3Mg2+;2SO2;$\stackrel{+2}{Cu}$;N;3N;P2O5

点评 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.化学研究的独特视角是从微粒角度认识物质变化的规律.下图是某个化学反应的微观模拟示意图,你从中可获得哪些信息?(至少写出两条)
示例:该反应前后一共涉及3种分子.
(1)该反应前后各种原子的种类没有变化;
(2)该反应前后各种原子的数目没有变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.图为甲乙两物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃时,甲、乙两物质饱和溶液中溶质的质量分数均为15%
C.要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液,可采用蒸发溶剂的方法
D.t2℃时,将50g甲物质放入100g水中,得到溶液的质量为150g

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.图中甲是一种常见的气体单质,其余物质也是初中化学中常见的化合物,其中C、D、E中都含有钙元素,A、F、G是气体,这些物质之间存在下列关系(有关反应条件省略)

(1)B+C=D,该反应是放热(吸热、放热)反应.
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(3)写出化学反应③中的化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.用“分子的观点”解释下列现象,不正确的是(  )
A.湿衣晾干--分子不停地运动B.轮胎充气--分子间有间隔生变化
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.今天是学校实验室的开放日,九年级171班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品.装置和仪器:

药品:高锰酸钾     过氧化氢溶液    二氧化锰
(1)写出标有序号的仪器名称:①水槽②集气瓶③漏斗
(2)张勇同学选择了A和D制取和收集氧气,他可以选择的药品是高锰酸钾,该反应的化学反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如果要检验氧气是否收集满,可以用带火星的木条检验.
(3)李芳同学想把二氧化锰和过氧化氢溶液同时装在装置B的试管中制取氧气,其化学反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列说法不正确得是(  )
A.电解水可以得到氧气,是因为水中含有氧元素
B.电解水制取氢气要消耗大量的电能,应该寻找更好的方法使水电解出氢气
C.燃放烟花爆竹产生的物质会对空气造成污染
D.水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应,氢气燃烧生成水的反应也是分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.现有一氧化碳、氧气、二氧化碳的混合气体9ml,在密闭容器内点燃,完全反应后恢复到原来的状态,体积减少了1ml,再通过NaOH溶液后又减少了5ml.则原混合气体中一氧化碳、氧气、二氧化碳的体积比可能是(  )
A.4:2:3B.5:1:3C.1:3:5D.2:4:3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是(  )
①检验自来水中是否含氯离子     
②检验鸡蛋壳能否溶于酸
③除去热水瓶中的水垢           
④区别食盐和纯碱.
A.①②B.①③C.②③④D.①②③

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