【题目】下列实验操作正确的是( )
A.倾倒液体
B.嗅气体气味
C.读液体体积
D.给少量液体加热
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:
(1)指出图中标有数字的仪器名称:
①;②。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式;若要制取较为纯净的氧气最好选用装置。
(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从(填“a”或“B”)进入F中。
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为。你所选择的(2)中制取氧气的装置(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳,理由是。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小鸣同学特别喜欢化学,经常看一些与化学有关的课外书,有一次阅读化学氧自救器的说明书中,看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下,小鸣与化学兴趣小组的同学们展开了以下两个实验探究活动,请你也参与。
活动Ⅰ:用下图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气。
活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质?
[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物。
(1)[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?小强作出了以下两种猜想:
①是一种碱;②是一种碳酸盐。
通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想(填序号)一定是错误的,理由是。
(2)[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体 | 猜想是正确的,二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是(填名称)。 |
(3)[交流与讨论]
小影认为:二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图加热高锰酸钾制取氧气的装置图,下列有关实验操作的分析错误的是( )
A.气密性检查:用手紧握试管,观察到水中的导气管口有气泡冒出,说明装置不漏气
B.加热:直接用酒精灯外焰对准药品所在位置加热
C.停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯
D.试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】区别下列物质选用的试剂或进行的操作中,不正确的是
A.碳酸钙和氢氧化钠固体——水
B.稀盐酸和食盐水——无色酚酞溶液
C.浓盐酸和水——闻气味
D.硫酸铜溶液和稀硫酸——观察颜色
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是日常生活中最常见的物质。
(1)接通电源后我们看到的现象是;
(2)正、负极气体的体积比为;
(3)上述分解反应的文字表达式是;保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列防止水污染的措施可行的是。
A. 抑制水中所有动植物生长 B.不任意排放工业废水
C.禁止使用农药和化肥 D.生活污水处理后再排放
(4)将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化,其中活性炭的作用是 , 用此装置净化后得到的水属于(填“纯净物”或“混合物”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】酚酞是常用的酸碱指示剂,分子式为C20H14O4下列关于酚酞的说法正确的是( )
A.酚酞中氢元素的质量分数最高
B.酚酞中碳、氢、氧三种元素的质量比为20:14:4
C.酚酞是由20个碳原子、14个氢原子和4个氧元素构成的
D.酚酞是由碳、氢、氧三种元素组成的
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