【题目】某学习小组利用下图仪器或装置进行气体制备，请回答下列有关问题：
（1）写出仪器a的名称 ；用装置A作为制备氧气的发生装置，则发生反应的化学方程式可为 （只写一个）。
（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选择图中的 （填序号）进行组装。连接玻璃管和胶皮管的操作为：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内。
（3）要制得干燥的二氧化碳，可在收集装置前增加盛有 （填试剂名称）的洗气瓶。
（4）实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是 （填序号）。
（5）可用澄清石灰水检验二氧化碳气体，其反应的化学方程式为 。
【答案】（1）长颈漏斗，2KMnO4 
K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3 2KCl+ +3O2↑
（2）BC，用水润湿；（3）浓硫酸 ；
（4）F；（5）CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O
【解析】
试题分析：（1）A装置属固固加热，可用加热高锰酸钾或加入氯酸钾的方法制取氧气。
加热高锰酸钾分解制取氧气的同时，还生成了锰酸钾和二氧化锰，故反应的化学方程式是2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑；
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，应选固液在常温下的反应，故选BC；连接玻璃管和胶皮管的操作为：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内；
（3）要制得干燥的二氧化碳，可将二氧化碳通过浓硫酸进行干燥；
（4）氧气和二氧化碳的密度均比空气大，均可用向上排空气法收集，选F装置；
（5）澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O。
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【题目】大气中PM2．5（指大气中直径不超过2．5×10-6m的颗粒物）的增多会导致雾霾天气，对人体健康和环境质量的影响较大。下列措施中不利于PM2．5治理的是
A．发展燃煤发电 B．研发新能源汽车
C．禁止焚烧秸秆 D．加强建筑工地扬尘控制
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2014年5月29日《环球时报》报道：我国科学家率先用铝合金和石墨烯（一种碳单质）按一定比例混合制成“烯合金”，该材料有望生产出“纸一样薄的手机”、“一分钟充满电的电池”等产品．下列关于“烯合金”的说法中一定不正确的是
A．含碳元素和铝元素 B．是一种碳单质 C．具有导电性 D．具有可燃性
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法不正确的是
A．在多个电子的原子里，电子是分层排布的
B．稀有气体元素的原子最外层电子数一定是8，具有相对稳定结构
C．非金属的原子最外层电子数一都般多于4个
D．原子结构示意图可简明、方便地来表示原子的结构
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组的同学为了探究金属的性质，做了如下探究实验。
实验1：在三支分别装有硫酸镁溶液、硫酸铜溶液和稀硫酸的试管中，各加入少量铝条（如下图）。
【实验现象】①、②试管内始终无明显现象，而试管③中开始时无明显现象，但片刻后出现大量的气泡。
【分析反思】试管②中始终无明显现象的原因是 ，
试管③中开始无气体产生的原因是 （用化学方程式表示）。
实验2：将实验1反应后的三支试管中的剩余物全部倒入一个干净的烧杯中，片刻后发现有气泡冒出，并有紫红色固体析出。
【现象分析】析出紫红色固体的原因是 （用化学方程式表示）；
【得出结论】该探究实验说明铝的金属活动性比铜更 。
同学们想确定实验2反应结束后烧杯中所得固体的成分。
【提出猜想】小明的猜想是：含有铝和铜；小莉的猜想是：含有铝和镁。小花认为小莉的猜想不成立，理由是 。
实验3：同学们经检验烧杯中所得的固体，证明小明的猜想正确。请完成下表：
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
向滤出的固体中加入 | 固体中含有铜和铝。 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，根据图中信息填空：
（1）t1℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液的质量分数 _________ （选填“相等”或 “不相等”） ．
（2）t2℃时，甲、乙两种物质的溶解度大小关系：甲 乙（填“>”、“<”或“=”）
（3）当甲中含有少量乙时，可以用 法提纯甲．
（4）要使t1℃时甲的饱和溶液变成不饱和溶液的方法有 （任填一种即可）．
（5）t1℃时，往100g水中加入60g甲，充分搅拌后得到甲的饱和溶液的质量是 克．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色透明溶液的是
A．Fe2+、H＋、SO42－ B．NH4＋、Cl－、OH－
C．Ba2+、SO42－、NO3－ D．Na＋、K＋、NO3－
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