【题目】环境保护功在当代,利在千秋。下列保护环境的措施中不合理的是
A.积极推广使用新能源公交车
B.火力发电厂进行脱硫、控尘处理
C.禁止化石燃料的使用
D.限制、禁止燃放烟花爆竹
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是一种宝贵的自然资源,由多种物质组成。下列说法不正确的是( )
A.稀有气体可用作电光源B.氮气是空气中最多的物质
C.二氧化碳是植物光合作用的基本原料D.氧气可用作火箭发射的燃料
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对实验现象的描述或实验操作正确的是( )
A.镁条在空气中燃烧,生成黑色固体
B.打开浓盐酸的瓶盖,瓶口冒白烟
C.为加快过滤速度,用玻璃棒搅拌滤纸上的悬浊液
D.硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类法是化学研究的重要方法。下列分类正确的是
A.酒精、铁锈、冰水共存物是氧化物
B.O3、SO2、CO2是空气污染物
C.甲烷、一氧化碳、氢气是可燃性气体
D.Cu、Hg、Se是金属元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质的用途既利用了其物理性质,又利用了化学性质的是( )
A.液氧用作火箭升空的助燃剂B.干冰用于人工降雨
C.氧气用于医疗上抢救病人D.二氧化碳用于灭火
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像不能正确反映其对应变化关系的是( )
A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气
B. 一定质量的红磷在密闭容器中燃烧
C. 向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉
D. 某温度下,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体
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【题目】如图A为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类,在学习时,可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路,探究碳还原氧化铜生成的气体.(浓硫酸具有吸水性)
【提出问题】:碳还原氧化铜生成的气体是什么?
【作出猜想】:猜想①:CO 猜想②:CO2 猜想③:
【实验设计】:装置图如图:
方案一:从定性观察角度判断:
若猜想3成立
Ⅰ、B处的现象是 , D处发生反应的化学反应方程式
Ⅱ、该实验装置存在的缺陷是。
方案二:从定量计算角度判断:
测定表格中的四个数据:
反应前的质量 | 反应后的质量 | |
装置A | m1 | m2 |
装置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,则m4m3m1m2(选填“>”、“<”或“=”),此时A中的现象是
B发生反应的化学方程式为
Ⅱ、实际测量中B增加的质量小于理论值,请你分析可能的原因
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