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    【题目】“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有…………………………………………………………………………… （ ）

    A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水 D. 氧元素

    【答案】D

    【解析】由质量守恒定律知，高温加热月球土壤，制得氧气，月球土壤中一定含有D.氧元素。

    点睛∶本题主要考查质量守恒定律的应用。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是宝贵的自然资源。下列说法正确的是

    A．水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭

    B．水是常见的溶剂，广泛用于工农业生产

    C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田

    D．自来水中只含水分子，不含其它粒子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如下图所示)。这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设可能是实验室制备氧气的一种液体药品并进行了如下的探究活动。请在空白处完成相应内容。

    [设计实验] 在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，并放出大量的热。

    (1)用___________法收集一试管纯净的气体。

    (2)反应的文字表达式为 _________________________________。

    (3)检验收集的气体的方法为__________________________。

    [实验现象]木条复燃。

    [实验结论]由以上现象可知此气体是______；该无色溶液是_________，则原假设成立。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。

    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？

    【查阅资料】① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。

    ② CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O。

    ③碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钙。

    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。

    【进行实验】实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。

    (1)实验操作如图所示。

    (2)实验现象及结论：观察到________现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。

    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。

    同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。

    其中A装置的作用是________，发生的变化是________变化。

    实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。

    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

    同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。

    实验记录

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论及解释

    ①

    检查装置的气密性。

    向装置中加入药品。

    装置的气密性良好。

    ②

    打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸。

    A装置中观察到的现象有________，C装置中有气泡出现。

    A装置中发生反应的符号式为________ ；

    C装置作用是_____ 。

    ③

    一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。

    带火星的木条复燃。

    过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

    【实验反思】(1)根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是________(填“单质”或“化合物”)。

    (2)某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是____________________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验方案可行的是…………………………………………………………………（ ）

    A. 用闻气味的方法区别氮气和二氧化硫 B. 用过滤的方法除去水中混有的食盐

    C. 用蒸发的方法区别海水和蒸馏水 D. 用看颜色的方法区别氧气和二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关实验现象的描述中正确的是

    A. 红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白雾

    B. 细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成红棕色固体

    C. 把二氧化碳气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊

    D. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图装置可用于制取氧气。

    (1)写出上图中指定仪器的名称 a__________b__________。

    (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学式表达式为________________________，试管口略向下倾斜的目的是______________________，不能选用的收集装置是______。

    (3)在实验中发现水槽里的水变红了，原因是___________________。用排水法收集气体完毕，先要___________________，然后__________________________。

    (4)兴趣实验小组同学做了上图右实验，图中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是：过氧化氢溶液在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气，反应的化学式表达式______________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学就是在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的一门基础自然科学。随着科技的发展，人们可能通过操纵单个原子制造分子。假设用此技术欲制取乙醇，则不需要的原子是：

    A. 氢原子 B. 氧原子 C. 氮原子 D. 碳原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】观察下列微粒结构示意图，回答有关问题。

    (1)上述粒子中属于金属元素的是____________(填元素符号，下同)，在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的元素是____________。

    (2)氯化钠是由_______和________构成(用符号表示)，镁元素与氯元素所形成化合物的化学式为____________。

    (3)碳酸钠的化学式为_________；已知在氮化钠的化学式为Na3N，则氮元素的化合价为______；已知硫元素呈现负价时与氧元素相同，则硫化钠的化学式为________。

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