Question

空气中的氧气不能使带火星的木条复燃，说明带火星木条能不能复燃与氧气的体积分数有关系，对此小明和他的化学兴趣小组的同学一起进行了探究．
【探究准备】
（1）写出一种实验室制取氧气的化学方程式

 

．
（2）你能帮助他们设计一个获得不同体积分数氧气的方法吗

 

．
【探究过程】
①组装仪器，检查装置的气密性．
②装入药品，制取并收集6瓶不同体积分数的氧气．
③

 

．
④计算能使带火星木条复燃的氧气的最低体积分数．
⑤记录数据如下表，请你把表格填写完整

集气瓶标号	1	2	3	4	5	6
集气瓶中氧气的体积分数	28.9%	35.7%	38.9%	45.8%	51.0%	60.5%
带火星的木条状况	很亮	亮	很亮	复燃		复燃

Answer 1

考点：实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素,实验室制取氧气的反应原理,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：科学探究

分析：（1）根据实验室中制取氧气的原理来分析；
（2）根据氧气的收集方法分析获得不同体积分数氧气的方法；
根据实验的目的分析实验的操作．

解答：解：（1）在实验室中，可用过氧化氢以二氧化锰作催化剂来分解制取氧气，也可以用加热高锰酸钾或加热氯酸钾的方法来制取氧气；故填：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
（2）由于氧气不易溶于水，可用排水法收集，要收集不同体积分数的氧气，分别在五个集气瓶中装入不同体积的水，然后分别用排水法收集；故填：分别在五个集气瓶中装入不同体积的水，然后分别用排水法收集．
【探究过程】要想探究：“氧气使带火星的木条复燃，是不是一定需要纯氧？”可进行的操作是：分别把带火星的木条伸入五个集气瓶中，观察现象；
故填：分别把带火星的木条伸入五个集气瓶中，观察现象．

点评：此题主要探究了能使带火星的木条复燃的氧气的体积分数以及燃烧的现象与氧气的浓度的关系，主要考查了学生对实验数据的处理和实验的能力，此题创新性强，能很好的培养学生的探究能力．