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7.如图所示是实验室制取气体的常用仪器,回答下列问题.

(1)标号为e的仪器名称是试管.
(2)用2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑制取 O2,并用向上排空气法收集.
①若制取3.2gO2,理论上至少需要KMnO431.6g;
②检验O2收集满的方法是将一根带火星的木条平放在集气瓶口,若木条复燃,证明收集满了;
(3)用大理石和稀盐酸反应制取CO2,并用排空气法收集;
①该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②组装制取装置时,需选择上图中的a、b、h、i、j、m和c.

分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)根据氧气的质量利用化学方程式进行计算即可;根据氧气的性质来确定验满方法;
(3)根据实验室制取二氧化碳的原理以及装置来分析.

解答 解:(1)标号为e的仪器是试管;故填:试管;
(2)①设生成3.2g氧气需要KMnO4的质量为x
    2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
     316                 32
      x                  3.2g
$\frac{316}{32}=\frac{x}{3.2g}$
x=31.6g
故填:31.6;
②用排空气法收集O2时,检验O2是否收集满的方法是将一根带火星的木条平放在集气瓶口,若木条复燃,证明收集满了.
故填:将一根带火星的木条平放在集气瓶口,若木条复燃,证明收集满了;
(3)①大理石的主要成分是碳酸钙,与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②制取二氧化碳的药品是固体与液体在常温下反应,且二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,所以用向上排空气法来收集;故选择a、b、h、i、j、m和c来组装整套仪器;故填:c.

点评 本考点主要考查气体的制法和收集方法,同时也考查了化学方程式的书写,还考查了二氧化碳的验满方法.二氧化碳、氧气等气体的制取和收集装置的选择,实验步骤和验满方法等都是中考的重要考点之一.本题综合性比较强,本考点主要出现在实验题中.

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(3)把大树碱样品和水加入烧杯中,用玻璃棒搅拌,使大树碱完全溶解,玻璃棒的作用是搅拌,加速溶解.
(4)向配好的溶液中逐渐加入CaCl2溶液,生成1g沉淀(假设大树碱中其它成分不参与反应,反应的化学方程式为CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl).计算大树碱中K2CO3的质量分数.
(5)小文同学在配制好溶液后,发现纸片上还有残留固体,则计算出的大树碱K2CO3的质量分数偏小(填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列各物质的名称(或俗称)、化学式和类别三者对应正确的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图所示实验操作中,正确的是(  )
A.
加热试管中的液体
B.
用橡胶塞塞住试管
C.
向试管中滴加液体
D.
向试管中倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

2.如图是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图,根据图示回答下列问题.
(1)钠原子的最外层电子数为1;
(2)构成氯化钠的粒子是钠离子和氯离子;
(3)由原子核外电子层数与元素所在周期表中的周期数相同可知,氯元素在元素周期表中应排在第周期三.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某学习小组利用下图仪器或装置进行气体制备,回答有关问题:

(1)写出仪器a的名称长颈漏斗;
(2)若实验室用高锰酸钾制取氧气,其发生装置可选择图中的AD(填序号、下同)进行组装,发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若要收集较纯净的氧气,收集装置应选择E,在连接玻璃管和胶皮管时的操作:先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内.
(3)在集满氧气的集气瓶中插入红热的铁丝看到的现象是铁丝剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体,发生反应的化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)实验室制取二氧化碳时,如果用图2装置收集,气体要从b(填“b”或“c”)端通入,若要得到干燥的二氧化碳,可在收集装置前增加盛有浓H2SO4的洗气瓶;
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.高铁列车上可提供下列用品:纯净水、食盐、橙汁、牛奶、饼干、蔗糖等.
(1)写出:①食盐化学式NaCl;②两个水分子2H2O;
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8.实验室里有一瓶标签脱落的无色溶液,要确定它是否为稀硫酸.你认为应该用下列的那一种方法最能获得满意结果(  )
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9.化学课上,刘老师展示了一种奇妙的蜡烛,点燃后怎么吹也吹不灭,请你和他一起探究.
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【探究与思考】
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(2)为什么蜡烛一熄灭,又可以重新燃烧蜡烛一旦熄灭,金属尚未降温至150°C以下,接触到氧气,又可以重新燃烧.
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提出问题:产生的气体是什么?
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 实验 操作步骤 现象 结论
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(5)讨论交流:
a、任意化学反应中,有元素化合价升高,必有元素化合价降低,请你结合以上的探究内容和信息,写出镁与水的反应方程式Mg+H2O═Mg(OH)2+H2↑.
b、如表是小明同学将一段镁条与放入稀盐酸后记录的产生的体积及时间,请你根据表格填写两个有意义的信息,并解释原因.
 时段(均为1分钟) 第1分钟 第2分钟 第3分钟 第4分钟 第5分钟 第6分钟
 H2的体积 3.1mL 16.7mL 11.9mL 9.6mL 7.6mL 6.0mL
①刚开始产生气体越来越快,原因是反应放热,速度加快;②后三分钟速度越来越慢,原因是酸的浓度降低.

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