下列物质可以称为氧化物的是( )A．空气B．水C．高锰酸钾D．氯酸钾题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列物质可以称为氧化物的是（　　）

A．空气

B．水

C．高锰酸钾

D．氯酸钾

A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物．故选项错误；
B、水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物．故选项正确；
C、高锰酸钾是由钾元素、锰元素和氧元素组成的化合物，不属于氧化物．故选项错误；
D、氯酸钾中含有钾元素、氯元素和氧元素，不属于氧化物．故选项错误．
故选B．

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科目：初中化学 来源： 题型：

结合下列材料，回答有关问题．
材料一 1703年，施塔尔提出燃素学说，认为物质可以燃烧是因为它们含有燃素．如木炭或金属燃烧释放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰．但是，人们始终没有找到“燃素”．
材料二 1774年，拉瓦锡发现了氧气并研究其在燃烧中的作用．提出了氧化学说，认为燃烧是物质与空气中氧气发生发光放热的剧烈反应．他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”--氮气．
（1）材料一中，金属铁在氧气中燃烧后失去“燃素”后剩下的“死灰”的化学式为

Fe₃O₄

．木炭燃烧释放出“燃素“的化学方程式为

C+O₂

点燃

CO₂

C+O₂

点燃

CO₂

（2）材料二中，拉瓦锡的观点有什么不足？

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科目：初中化学 来源： 题型：

Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物．其中+1价化合物称为亚铜化合物．
（1）写出下列物质的化学式：氢氧化铜

，氧化亚铜

（2）高温时，氧化铜可被木炭还原为铜，反应的化学方程式是

（3）氧化亚铜是一种红色粉末．加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，反应的化学方程式是

；利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气（装置如图所示），判断氮中含有氧气的现象是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H₂O₂）俗称双氧水，是一种无色液体，常用做氧化剂、消毒剂和漂白剂．过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分解，生成氧气；分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．

回答下列问题：
（1）分液漏斗中应加入的物质是

过氧化氢溶液

；锥形瓶中应放入的物质是

二氧化锰

．
（2）写出利用该方法制取氧气的反应的文字表达式：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

；要想收集一瓶纯净的氧气，最好选择装置

（填字母）．
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过了一段时间后，将带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是

装置气密性不好

．
（4）如果在实验室中用此方法代替加热高锰酸钾制取氧气，请简述其优点有哪些．（至少写出两点）

不需要加热，节约燃料

；

生成物是水和氧气，对环境没污染

．
（5）小路同学用过氧化氢制取并收集了两瓶氧气，准备做硫粉燃烧和铁丝燃烧的实验，他在瓶底都加了少量水．请你来想一想，加水的目的分别是什么？

吸收生成的二氧化硫，防止造成空气污染

；

防止生成物溅落后炸裂瓶底

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物，其中+1价化合物称为亚铜化合物．
（1）写出下列物质的化学式：氢氧化铜

Cu（OH）₂

，氧化亚铜

Cu₂O

．
（2）高温时，氧化铜可被木炭还原为铜和二氧化碳，反应的符号表达式是

C+2CuO

高温

2Cu+CO₂↑

C+2CuO

高温

2Cu+CO₂↑

．
（3）氧化亚铜是一种红色粉末，氧化铜是一种黑色粉末．加热时，氧化亚铜能与氧气发生反应生成氧化铜，该反应属于

化合

反应类型；利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气（装置如图所示），判断氮气中含有氧气的现象是

试管中的红色粉末变黑色

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

用化学用语填空：
（1）两个氢原子

；
（2）三个铁离子

3Fe³⁺

；
（3）空气中最多的气体

N₂

；
（4）汞可以形成化合价为+2和+1的化合物．其中+1价化合物称为亚汞化合物．请写出下列物质的化学式：氢氧化汞

Hg（OH）₂

，氧化亚汞

Hg₂O

．

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