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    15．利用新技术能将不锈钢加工成柔软的金属丝，用它和棉纤维一起编织成性能优良的劳保防护服，这是利用了不锈钢的AB（填序号）．
    A．耐腐蚀性B．延展性C．导热性D．导电性．

    分析 根据已有的知识进行分析，将不锈钢加工成柔软的金属丝是利用了金属的延展性，据此解答．

    解答 解：可以将不锈钢加工成柔软的金属丝，说明不锈钢具有良好的延展性，另外还利用了它的耐腐蚀性．
    故选AB．

    点评 本题考查了金属的应用，完成此题，可以依据金属的性质进行．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．学生为验证空气中氧气的体积分数，进行如下实验（如图）燃烧匙里盛着足量的硫，反应结束，冷却后，打开C夹，水不沿导管进入A瓶．请回答：
    （1）硫在A瓶中燃烧的文字表达式是硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    （2）该实验失败的主要原因是可燃物选用的是硫
    （3）若不改变原装置，要使实验成功，你的改进意见是：用红磷代替硫，
    （4）改进后的实验现象是红磷燃烧，冒白烟、水进入集气瓶中约五分之一．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．2005年5月21日至27日是全国第五届科技活动周，其主题是--保护生态环境，共建美好家园．下列做法
    ①市区禁止摩托车通行；②含汞电池集中处理； ③使用无铅汽油；
    ④不滥用塑料制品；       ⑤使用无氟冰箱；         ⑥禁止使用含磷洗衣粉；
    ⑦制止农民在田间焚烧农作物秸秆等
    有利于环境保护的是（　　）
    A．①③⑤B．②④⑥C．③④⑦D．①②③④⑤⑥⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图所示实验操作正确的是（　　）
    A．
       稀释浓硫酸    		B．
       添加酒精
    C．
    二氧化碳验满    		D．
          测定某溶液的pH

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
    （1）根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质．写出各物质的名称
    A．过氧化氢B．氧气 C．二氧化锰D．水E．硫F．二氧化硫．
    （2）写出下列反应的文字表达式，并把基本反应类型写在横线内．
    ①A+C→B：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气、分解反应；
    ②E+B→F：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫、化合反应．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．按要求回答问题．
    （1）用适当的数字和符号或化学式填空：
    ①3个氮分子3N2；
    ②2个碳酸根离子2CO32-；
    ③碘酒中的溶剂C2H5OH．
    （2）用“＞”、“＜”或“=”填空：
    ①CH4中碳的质量分数＞CaCO3中碳的质量分数．
    ②60℃时，熟石灰的溶解度＜30℃时熟石灰的溶解度．
    ③20℃时，将40g氯化钠加入到100g水中，充分搅拌，形成溶液的质量＜140g．（20℃时，氯化钠的溶解度为36g）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某校研究性学习小组用如图装置进行测定空气中氧气含量的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    （1）集气瓶中细沙的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底，
    待燃烧停止，冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体，使瓶内的压强减小．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中一定含有氮气．
    【发现问题】该气体是怎样减少的呢？
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，写出上述反应之一的文字表达式镁+二氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁+碳．
    （3）通过以上探究，测定空气中氧气含量的实验中红磷的替代品有什么要求？可燃物只与空气中氧气反应且生成物是固体（写出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列关于反应xA+yB=mC+nD（x、y、m、n为化学计量数）的说法中，一定正确的是（　　）
    A．x+y=m+n
    B．若A、C是化合物，B、D是单质，则该反应是置换反应
    C．若A、B、C、D都是化合物，则该反应是复分解反应
    D．若A和B的质量都为a g，充分反应后生成物的总质量等于2a

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．化学兴趣小组的同学做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生，是不是拿错了药品？经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了．
    【分析】氢氧化钠变质的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化学方程式表示）．
    【提出问题1】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质？
    【查阅资料】①已知反应：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓（白色）
    ②氯化钡溶液呈中性．
    【设计实验】依据查阅的资料设计实验步骤，并进行实验，根据实验现象推断相应实验结论．
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量氯化钡溶液，并不断振荡．有白色沉淀产生．说明原溶液中一定含有
    Na2CO3．
    （2）取（1）试管中的上层清液滴加酚酞试液．溶液变红色．则溶液中一定含有NaOH．
    【实验结论】同学得出的结论是：氢氧化钠溶液部分变质（填“部分”或“全部”）．
    【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反应实验．请你帮助他们解决下列问题：
    （1）除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的氢氧化钙．
    （2）借助于酚酞试液可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应．
    [提出问题2]该溶液的变质程度如何呢？
    实验步骤：取该溶液50克，逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止，所加盐酸质量与产生气体质量关系如图：
    试计算：生成气体m的值（请写出解题过程）．

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