【题目】向AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的锌粉,充分反应,过滤。下面对反应结果的判断,不正确的是
A.若反应后溶液为蓝色,滤渣中一定不含有Zn
B.若反应后溶液为蓝色,滤渣中一定含有Ag,可能含有Cu
C.若反应后溶液为无色,滤渣中一定含有Ag和Cu
D.若反应后溶液为无色,滤渣中一定不含有Zn
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤,课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。
(提出问题)蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
(查阅资料)蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。
(实验探究一)探究蚁酸的酸性。
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成_______色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是_______(填名称)。
(实验探究二)探究蚁酸分解的两种产物。
(1)小芳同学根据蚁酸中含有______元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2
猜想②:该气体是_____
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去),观察现象。
Ⅰ实验时装置A中无明显变化,则猜想①_______(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ装置B中的现象是_______,装置C中发生反应的化学方程式为__________。
(讨论交流)从环保角度看,该装置的缺陷是_______。
(拓展延伸)
(1)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中,你不会选择的物质_______。
A 牙膏
B 食醋
C 肥皂水
D 烧碱
E 苏打水
(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是_______(只写一种)。
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【题目】我国化学家侯德榜创立了侯氏制碱法,为世界制碱工业作出了杰出贡献。在实际生产的产品碳酸钠中会混有少量的氯化钠,现有纯碱样品,为测定该样品中碳酸钠的质量分数,称取样品6 g,放入20 g水中使其完全溶解,再加入稀盐酸26. 2 g,恰好完全反应,气体全部逸出,得到不饱和氯化钠溶液,溶液的总质量为50 g。试计算:
(1)生成二氧化碳的质量为多少g。
(2)样品中碳酸钠的质量。
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碳酸钠在生产和生活中具有重要的用途。某化学兴趣小组为探究碳酸钠的化学性质,进行了如下实验。向盛有适量碳酸钠溶液的四支试管中分别加入下列试剂,实验现象记录如下:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入试剂 | 无色酚酞试液 | 稀盐酸 | 澄清石灰水 | 氯化钡溶液 |
实验现象 | 有气泡产生 | 有白色沉淀产生 | 有白色沉淀产生 |
试管1中的实验现象是__________。
试管2中发生反应的化学方程式___________。
化学兴趣小组的同学们对反应后试管中的溶质进一步探究:某一小组将试管3、4中的物质分别过滤,得到滤液A和B。
甲、乙两同学对滤液A中溶质的成分进行探究:
(提出问题)滤液A中溶质的成分是什么?
(猜想假设)猜想一:NaOH
猜想二:NaOH和Na2CO3
猜想三:__________。
(进行实验)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
甲:取少量滤液A于试管中,加入过量稀盐酸 | 有气泡生成 | 猜想 成立 |
乙:_______ | 有白色沉淀生成 |
(实验结论)通过实验,甲、乙两同学均验证猜想________成立,乙同学的实验操作为_______。
(实验拓展)丙同学取一定量的滤液A和B于小烧杯中混合,有白色沉淀生成。该反应的实质是_______(从离子相互结合的角度分析)。
(反思与评价)
(1)碳酸钠溶液呈碱性,可以和盐酸,氢氧化钙和氯化钡等物质发生反应。
(2)要验证反应后物质的成分,既要验证生成物,还应考虑反应物。
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【题目】甲、乙、丙三个实验小组分别利用2g铜粉 “测定空气中氧气的含量”,实验装置见右图。课外兴趣小组为研究实验中铜粉的氧化情况,又进行以下实验:
①兴趣小组将甲、乙、丙三个实验小组硬质玻璃管中的残留固体全部取出,称量后,置于烧杯中;
②在烧杯中加入足量稀硫酸使之充分反应,将剩余固体过滤、洗涤、干燥、称量;相关数据见下表:
甲组 | 乙组 | 丙组 | |
反应前固体质量 | 2.016g | 2.016g | 2.024g |
反应后固体质量 | 1.936g | 1.936g | 1.904g |
(1)烧杯中发生反应的化学方程式为__________。
(2)甲、乙两组实验数据相同,残留固体中氧化铜的质量为____________,丙组残留固体中氧化铜的质量为___________。
(3)兴趣小组通过分析数据得出:甲、乙两组实验数据更接近实际空气中氧气的含量,丙组差异较大。你认为丙组在“测定空气中氧气的含量”实验中,可能存在的操作失误是_________。
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【题目】联合国将2019年列为“国际化学元素周期表年”。锶、镁元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如下,请回答下列问题。
(1)已知镁元素和锶元素的化学性质相似,则X=___________;y_____________。
(2)锶原子在化学反应中容易____________(选填“得”或“失”)电子,锶的氧化物的化学式为_____________。
(3)元素的性质与其原子结构有密切关系。原子的最外层电子数相同时,电子层数越多, 最外层电子离核越远,原子核对最外层电子的吸引力越小。由此推测,锶的活泼性比镁的活泼性__________(选填“强”或“弱”)。
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【题目】下图是初中化学实验室制取气体的常用装置图,请回答下列问题:
(1)仪器①的名称是_______。
(2)实验室制取二氧化碳选择的发生和收集装置是(填写装置下方的字母)_______。
(3)若用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是______(填写装置下方的字母),写出该反应的化学方程式______,检验氧气的方法是______,排水法收集氧气不纯的原因是_________(答一点即可)。
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【题目】实验室常采用分解过氧化氢的方法制取氧气。下列有关过氧化氢的叙述错误的是
A.过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的
B.过氧化氢中氧元素的质量分数最大
C.过氧化氢是由氢、氧两种原子构成的
D.1个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成的
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