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    【题目】下列仪器，能够用来溶解固体、配置溶液、加热较大量液体的是（ ）

    A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．锥形瓶

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂，C正确；试管用于少量液体试剂的加热，一般不用作溶解固体、配制溶液，故A错误；、量筒只用来量取液体，而一定不能用来溶解固体、配制溶液，故B错误；锥形瓶不能能够用来溶解固体、配置溶液，D错误。

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    【题目】近年来，我国多地出现雾霾天气增多现象，雾霾天气主要是由下列哪种大气污染物增多造成的

    A．可吸入颗粒物（PM2.5） B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某无色气体，可能含有H2、CO、CO2、H2O中的一种或多种。现将该气体依次经过下列装置处理（假设每步作用均完全）。有关的实验现象是：Ⅰ.A装置质量增重；Ⅱ.B装置中的固体由黑变红；Ⅲ.C装置中无水硫酸铜变蓝；Ⅳ.D装置质量增加。请回答下列问题：

    ① 装置C中无水硫酸铜变蓝的原因是 （用化学方程式表示），装置C的作用是 ；

    ② 由现象Ⅱ和Ⅳ可知该混合气体中肯定含有 ，该物质在装置B中与CuO反应的化学方程式是 ；

    ③ 有同学认为上图实验方案不合理，请你指出存在的问题 ，改进方案是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于氧气的说法，正确的是（ ）

    A．可燃物在氧气中的燃烧都是化合反应

    B．氧气可以供给呼吸，医疗急救，也可以作燃料切割金属

    C．氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应

    D．在点燃的条件下，硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”“释放CO2”，实现碳循环（如图所示）。

    （1）完善步骤1的化学方程式： 。

    （2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全溶解。设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量 溶液，若观察到试管内 ，则分解不完全。

    （3）上述设想的优点有 （填字母）

    A．原料易得且可循环利用

    B．充分利用太阳能

    C．全地域全天候使用

    （4）CO2是宝贵的碳氧资源，和CO2和H2在一定条件下可合成甲酸（HCOOH），此反应中CO2和H2的分子个数比为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列属于缓慢氧化的变化是（ ）

    A. 木炭燃烧 B. 食物腐败 C. 蜡烛燃烧 D. 汽油燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

    （1）图1为电解水的实验装置图。接通电源后观察两电极都有气泡产生，发生反应的化学方程式为 ，通电一段时间后，玻璃管a收集到的气体是 ；

    （2）已知同温同压下，气体的体积比决定于气体的分子数之比。该实验中能说明水的化学式为“H2O”的实验现象是 ；

    （3）在日常生活中，人们常采用 的方法降低水的硬度。

    （4）海水淡化可采用膜分离技术。如图2所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分的变化分析正确的 ；

    A．溶质质量增加

    B．溶剂质量减少

    C．溶液质量不变

    D．溶质质量分数减少

    （5）甲、乙两个城市全年雨水的月平均pH变化如图3，下列说法正确的是 。

    A．甲城市受酸雨的影响较严重

    B．pH小于7的降雨称为酸雨

    C．煤的大量燃烧是造成酸雨的主要原因之一

    D．大力推广使用脱硫煤可以减少酸雨的形成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】天然气的主要成分是甲烷（CH4）。

    I．化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣：

    【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？

    【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。

    【猜想与假设】甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O。

    你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。

    【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：

    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？ （填“能”或“否”）。

    （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是 。

    （3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立。

    （4）请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式： 。

    【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是

    。

    II．甲、乙两位同学在学习甲烷性质时，发现甲烷与氢气和一氧化碳性质上有很多相似之处，如密度比空气小，难溶于水，具有可燃性等。但H2和CO具有还原性，那么甲烷有没有还原性呢？为了验证甲烷是否具有还原性，乙同学设计以下实验装置并进行实验：

    【实验装置】

    【实验步骤】（假设药品都是足量的）

    ① 分别称量装置A、B、C的质量

    ② 再次分别称量装置A、B、C的质量

    ③ 向玻璃管中装入CuO通一段时间的CH4

    ④ 停止加热，继续通入CH4至冷却到室温

    ⑤ 缓缓通入足量的CH4，加热装置A，使其充分反应

    其合理的操作顺序是 （填序号）。

    甲同学认为还缺少一个步骤，缺少的步骤是 。

    【进行实验】乙同学按照正确的步骤进行实验，并记录了实验现象和数据

    ① 装置A中的黑色粉末变红；装置B中白色粉末变蓝；装置C中石灰水变浑浊

    ② 称量数据如表所示．

    A中玻璃管（含药品）质量

    装置B的质量

    装置C的质量

    反应前

    150g

    156.6g

    256.8g

    反应后

    147.2g

    158.4g

    257.9g

    【现象分析与数据处理】

    根据装置A、B、C中的现象可推知，CH4与CuO充分反应后的产物依次是 、 、 。

    【实验结论】

    ① CH4 （填“有”或“没有”）还原性。

    ② 根据实验数据，甲同学提出甲烷与氧化铜的产物中还含有 ，试通过计算说明 。

    ③ 装置A中发生的反应方程式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室里制取氧气，即可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有

    （1）采用二氧化锰均可改变其反应速率；

    （2）反应都不需加热；

    （3）都利用含氧化合物分解来达到目的；

    （4）两种方法所需仪器相同

    A．（2）（4） B．（3）（4） C．（1）（2） D．（1）（3）

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