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17.如图四种粒子结构示意图

其中表示阳离子的共有(  )
A.4种B.3种C.2种D.1种

分析 根据当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子,据此分析判断.

解答 解:a、质子数=核外电子数=10,为原子;
b、质子数=核外电子数=9,为原子;
c、质子数=11>核外电子数=10,为阳离子;
d、质子数=12>核外电子数=10,为阳离子.
由上述分析可知,C正确.
故选C.

点评 本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.燃烧是人类最早利用的化学反应之一,与人类的生产、生活有密切的联系:
(1)如图是探究燃烧条件的实验,铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要氧气;铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明白磷的着火点比红磷的低(填“高”或“低”).
(2)加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志,是因为这些地方存在着大量的可燃性气体或粉尘,当遇火或温度较高时,会发生燃烧甚至爆炸.
(3)实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰,其灭火的原理是隔绝氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列描述中,前者属于物理变化,后者属于化学性质的是(  )
A.银丝能导电,海水晒盐B.水分蒸发,木柴燃烧
C.石蜡熔化,食物腐败D.酒精挥发,氧气具有氧化性

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.请选用下列物质对应的字母填空:
A.氧气   B.红磷   C.稀有气体   D.氮气    E.硫
(1)燃烧能产生白烟的是B
(2)可用于医疗急救是A
(3)化学性质很不活泼,常用填充霓虹灯是C
(4)燃烧会产生有毒、污染空气气体的是E
(5)化学性质不活泼,可作为食品包装袋中保护气的是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂,请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白:
(1)【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解呢?
(2)【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂
(3)【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
实验一将带火星木条,伸入装有过氧化氢溶液试管中木条不能复燃常温下过氧化氢难分解
实验二在装有过氧化氢溶液试管中加入红砖粉末,然后将带火星木条伸入试管中木条复燃红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率
(4)【讨论与反思】有同学认为:仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂,还需要增加一个实验:实验三:红砖粉末反应前后质量有没有变化.
(5)【实验步骤】①准确称量红砖粉末质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管中物质进行过滤、洗涤、干燥、称量红砖粉末的质量;④对比反应前后红砖粉末的质量是否发生改变.
(6)【分析】如果红砖粉末反应前后质量不变,则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂.但也有同学认为:要证明猜想,上述三个实验还是不够,还需要再补充一个实验:你认为还需要探究:实验三中得到的红砖粉末继续使过氧化氢催化分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图所示实验基本操作正确的是(  )
A.
取少量液体
B.
    取用固体粉末
C.
     用氯化钠固体配制溶液
D.
     给液体加热

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列成语或典故中包含化学变化的是(  )
A.滴水成冰B.聚沙成塔C.火烧赤壁D.木已成舟

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.请回答下列有关水的问题
(1)电解水能得到氢气和氧气,该实验说明水由氢元素、氧元素组成,该反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)长期饮用硬水对人体健康不利,简述区分硬水和软水的方法:取样,加入肥皂水振荡,产生的泡沫少浮渣多的是硬水,产生的泡沫多浮渣少的是软水.
(3)洪灾过后,人们的饮用水水源和生活环境难免受到污染,若要将它净化成饮用水,至少要经过如下处理①过滤②加明矾吸附并静置③漂白粉消毒,正确顺序是②①③.
(4)请举例说说你爱护水资源的做法(举一例)洗菜水浇花等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.在横线填上相应的物质序号:
①盐水;②液氧;③洁净空气;④氖气;⑤铜丝;⑥硫粉;⑦冰水共合物;⑧氯化钾.
(1)属于混合物的是①③;
(2)属于化合物的是⑦⑧.

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