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    4．下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（　　）
    A．?蒸馏B．吸附沉淀C．过滤D．静置沉淀

    分析 A、根据蒸馏可以除去可溶性的钙镁化合物进行分析，
    B、根据吸附会除去异味和杂质进行分析，
    C、根据过滤操作的原理进行分析，
    D、根据静置沉淀会除去颗粒较大的杂质进行分析．

    解答 解：A、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化的一种操作，得到的水中几乎不含杂质，故A正确，
    B、吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质，故B错误，
    C、过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质，故C错误，
    D、静置沉淀只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质，故D错误，
    故选A．

    点评 在解此类题时，首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．某学生在实验室用高锰酸钾制取氧气，错将其当做氯酸钾，向其中加入了二氧化锰，测得混合物总质量为400g，其中钾元素的质量分数为19.5%，放入试管中加热一段时间后，将所得固体加入足量水搅拌、过滤后，经实验测定得到只含一种溶质的滤液，则该同学加入的MnO2有多少克（　　）
    A．84gB．32gC．87gD．197g

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．氢氧化钾和氢氧化钠具有相似的性质．
    小明和小华发现实验室有一瓶未密封的氢氧化钾溶液，他们对溶液的成分进行了探究．
    （1）小明取该氢氧化钾溶液于干净的试管内，滴加足量的稀盐酸，发现有气泡冒出，于是小明认为该氢氧化钾溶液已经全部变质．小华认为小明的结论不正确，请你帮助分析原因．
    （2）小华设计如下实验进行探究：

    ①加人足量氯化钡溶液的目的是什么？并写出该反应的化学方程式．
    ②请你帮助小华完成实验，确定原氢氧化钾溶液的成分．简要写出实验步骤、现象和结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．物理性质包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电性等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险．下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：
    如图，在小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起．试问：
    （1）在上述实验中，鼓入空气的作用是使面粉充满金属筒，与空气混合均匀．
    （2）下列情况下，不会发生爆炸的是 （填序号）①②．
    ①金属筒不加盖时  ②蜡烛没有点燃时   ③塑料筒中装的是煤粉时
    （3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有严禁烟火（或保持通风） （写出一种即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    9．现有A、B、C、D、E、F、G七种物质，C、F是生活中最常见的金属，E的浓溶液有吸水性，B是气体单质，D为浅绿色溶液，G为蓝色溶液，它们之间有如图所示关系：
    （1）F的颜色是紫红色．
    （2）推测下列物质的化学式：AFe3O4，GCuSO4．
    （3）写出下列转化的化学方程式，C+E→：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
    （4）在上述关系图中，所发生的反应属于置换反应类型的共有2个（填数字）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．有一包粉末由碳、铁、铜组成，为测定其中铜的质量分数，小明同学进行如下实验探究：
    I、称取mg粉末，放入烧杯中加过量的稀盐酸，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥、称量，滤渣质量为m1g．
    Ⅱ、将所得的滤渣按如图进行实验：

    ①先检查装置气密性；
    ②向A、B、D中装入药品，称量B中滤渣及玻璃管共为m2g，然后连接A、B、C，打开a通入一段时间N2，然后关闭a，连接C、D，点熄B处酒精灯至完全反应，关闭b．
    Ⅲ、熄灭B处酒精灯，打开a，缓慢通入一段时间N2，冷却至室温后，称量B中固体及玻璃管的质量为m3g．
    试回答：
    （1）步骤I中证明稀盐酸已过量的方法是：无气泡产生．
    （2）装置C的作用防止D中的液体被倒吸．
    （3）若按测量数据，Cu的质量分数为$\frac{4（{m}_{3}-{m}_{2}+{m}_{1}）}{5m}×100%$．
    （4）小丽认为称量D的增重量，也可求出铜的质量分数，则D中盛装的试剂为氢氧化钠溶液，小明却认为这样测量会带来很大的误差，原因可能是①二氧化碳可能没有完全被吸收，②D装置吸收了空气中的二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．蜡烛刚熄灭时，烛芯会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是蜡烛复燃，这是因为白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，可在氮气中燃烧生成氮化镁，于是设计了如下方案进行验证．
    步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置．另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．
    步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞．待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的$\frac{1}{5}$左右．
    步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平．点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量．待冷却后广口瓶内水位继续上升．
    （1）步骤2的目的是除去瓶中的氧气．
    （2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压．
    （3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．
    （4）拓展应用
    ①通过该实验可知，不能（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，若使用镁条，则测得结果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
    ②由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的条件为不能和空气中除氧气以外的物质反应，并且生成物不能是气体．

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