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(2012?丰台区二模)“民以食为天”.了解食物的特性,正确选购食品,科学配置一日三餐,对于提高生活质量,增进身体健康是非常重要的.
(1)下面为三类营养物质及其对生命活动的意义.
糖类            构成细胞的基本物质
蛋白质          调节新陈代谢、维持身体健康
维生素          为机体活动提供能量
①请将上述营养物质与它们相对应的“对生命活动的意义”连接起来.
②图片C中米饭等食品中所含的主要营养素是
糖类
糖类


③有些青少年由于摄入维生素不足而引起生长发育迟缓,你建议应多吃上述食物中的
A
A

(2)豆浆已成为众多家庭的早餐必备饮品,下表是豆浆中一些成分的平均含量:
成分 蛋白质 脂肪 糖类 维生素A
含量(%) 96.0 1.8 0.7 1.1 0.01 0.03 0.0005 0.015
①豆浆中含有
种人体必须的营养素,人体缺少表中
元素会引起贫血.
②摄入适量维生素A可以预防眼部疾病,维生素A包括A1和A2两种分子,其化学式分别为C20H30O、C20H28O,维生素A1和A2
组成元素
组成元素
相同,
分子构成(构成、分子质量、氢原子个数等均可)
分子构成(构成、分子质量、氢原子个数等均可)
不同.
分析:(1)①根据各大营养物质的作用分析,糖类为机体活动提供能量,蛋白质是构成人体细胞的基本物质,维生素调节新陈代谢维持身体健康.
②米饭中含的营养物质是糖类;
③水果中含有丰富的维生素.
(2)①根据人体必需的六大营养元素是:蛋白质、水、无机盐、糖类、油脂、维生素,分析解答.人体缺铁会引起贫血.
②根据维生素A1和A2的化学式判断.
解答:解:(1)①各大营养物质的作用:糖类为机体活动提供能量,蛋白质是构成人体细胞的基本物质,维生素调节新陈代谢维持身体健康.
故答案为:①

②米饭中含的营养物质是糖类;
故答案为:糖类.
③水果中含有丰富的维生素.
故答案为:A.
(2)①人体必需的六大营养元素是:蛋白质、水、无机盐、糖类、油脂、维生素,豆浆中含有蛋白质、水、糖类、油脂、维生素五种人体必须的营养素;
人体缺铁会引起贫血.
故答案为:六种;铁.
②根据维生素A1和A2的化学式分别是C20H30O、C20H28O,可知维生素A1和A2的组成元素相同,分子构成、分子量、氢原子数不同.
故答案为:组成元素;分子构成(构成、分子质量、氢原子个数等均可).
点评:本题主要考查学生根据所学化学知识分析解决生活中具体问题的能力,一般此类题型比较简单,只要对课本基础知识熟悉便可解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?丰台区二模)水蒸气通过炽热的炭层时,发生的反应为C+H2O
 高温 
.
 
 H2+CO,该反应属于基本反应类型中的(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?丰台区二模)向原煤中加入适量生石灰可有效地减少二氧化硫的排放,削弱二氧化硫对空气的污染.
(1)请完成该反应的化学方程式:2CaO+2SO2+
O2
O2
 高温 
.
 
 2CaSO4
(2)若加入含氧化钙5.6g的生石灰,理论上最多可吸收二氧化硫多少克?

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(2012?丰台区二模)50g镁、锌、铁的混合物与足量的稀硫酸反应,将混合溶液蒸干后可得不含结晶水的固体146g,则反应生成氢气的质量为(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?丰台区二模)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体.在一次科技活动中,化学兴趣小组设计了如图1所示的实验,其中A、C是包有过氧化钠的棉花,B是未包过氧化钠的棉花.实验中观察到A、C棉花依次燃烧,B棉花未燃烧.
(1)B棉花起的作用是
对照实验
对照实验

(2)棉花能燃烧,除了满足棉花是可燃物之外,还需满足
与氧气接触,温度达到棉花的着火点以上
与氧气接触,温度达到棉花的着火点以上
的条件.
【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的?
【查阅资料】
1°Na2O2与稀盐酸反应时,生成NaCl、H2O和O2
2°在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应.
3°无水硫酸铜为白色固体,吸水后变为蓝色.
【实验设计】经过讨论,小组同学设计用如图2所示装置进行实验探究.
【实验步骤】
①检查整套装置的气密性;
②把相关的试剂放入对应的仪器内;
③用力推动针筒的活塞,把稀盐酸注入试管内;
④一段时间后,在P处放置一根带火星的木条,观察现象.
【实验现象】
①无水硫酸铜没有变蓝色;
E中石灰水变浑浊
E中石灰水变浑浊

P处带火星木条复燃
P处带火星木条复燃

【实验分析】
(3)B装置的作用是
除去A中浓盐酸挥发出的氯化氢气体
除去A中浓盐酸挥发出的氯化氢气体

(4)E装置中产生现象的原因是
Na2O2与CO2反应放出热量,使烧杯E中石灰水温度升高,由于Ca(OH)2溶解度随温度升高而减小,因此升温导致饱和石灰水析出固体Ca(OH)2,产生浑浊
Na2O2与CO2反应放出热量,使烧杯E中石灰水温度升高,由于Ca(OH)2溶解度随温度升高而减小,因此升温导致饱和石灰水析出固体Ca(OH)2,产生浑浊

【实验结论】
①Na2O2和CO2反应产生的一种气体,使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件.
②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化,使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件.
【拓展提高】
①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外,还生成了一种固体,学生甲认为生成的固体是NaOH,学生乙认为是Na2CO3,同学们经思考后认为
同学的猜想是错误的,理由是
反应前没有H元素,因此不可能生成NaOH.
反应前没有H元素,因此不可能生成NaOH.

②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?丰台区二模)工业纯碱中常含有少量的NaCl杂质.右图是测定纯碱样品中Na2CO3质量分数的实验装置(气密性良好,样品质量为11.0g,装置D的质量为172.2g).操作步骤为:将样品装入广口瓶中→打开止水夹,缓缓鼓入空气数分钟→连接装置D→关闭止水夹,向盛有样品的广口瓶中滴加稀硫酸至不再产生气泡→打开止水夹,再缓缓鼓入空气数分钟→称量装置D的质量为176.6g.(假设每套装置均反应完全).
(1)若去掉C装置,则测定结果
(填序号).
①偏大         ②偏小        ③不变         ④无法判断
(2)开始时和结束时都要缓缓鼓入空气数分钟,其目的分别是
开始时:排出装置中的CO2,以免空气中CO2对结果有影响;结束时:使生成的CO2全部被NaOH溶液吸收
开始时:排出装置中的CO2,以免空气中CO2对结果有影响;结束时:使生成的CO2全部被NaOH溶液吸收

(3)计算纯碱样品中Na2CO3的质量分数.

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