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【题目】Ⅰ超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如图:

1)乳化池中,生石灰与水发生反应,其化学方程式为_______________________

2)过筛的目的是拦截_______(填“大于”或“小于”)筛孔直径的颗粒。

3)石灰窑中煅烧产生气体通入碳化塔制成超细碳酸钙,这步操作的优点是______

Ⅱ如图是初中化学中常见的一些物质间的相互转化关系,其中AEG为单质,M为暗紫色固体。

回答下列问题:

1H的化学式_________

2E和稀盐酸反应的基本反应类型是____________反应。

3)写出下列转化的化学方程式:

M→A+B+C___________________________________

Y+石灰水:_____________________________________

【答案】CaO+H2O=Ca(OH)2 大于 节省原料、减少CO2对环境的影响(合理即可) Fe3O4 置换 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【解析】

1)生石灰与水反应生成氢氧化钙,反应的化学方程式为:CaO+H2O=Ca(OH)2

2)经过过筛后,乳化池变为了生浆池,过筛的目的是拦截大于筛孔直径的颗粒;

3)石灰窑中煅烧产生气体通入碳化塔制成超细碳酸钙,节省原料、减少CO2对环境的影响(合理即可);

AEG为单质,Y能使澄清石灰水变浑浊,所以Y是二氧化碳,E和稀盐酸反应生成浅绿色溶液,铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,氯化亚铁溶液呈浅绿色,所以E是铁,G是氢气,A和铁点燃会生成黑色固体H,铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,所以A是氧气,H是四氧化三铁,四氧化三铁和X反应会生成二氧化碳,四氧化三铁与一氧化碳在高温下生成铁和二氧化碳,所以X是一氧化碳,D通电会生成氧气和氢气,水通电分解生成氢气和氧气,所以D是水,NB反应会生成水和氧气,过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,所以N是过氧化氢溶液,B是二氧化锰;M为暗紫色固体,M为高锰酸钾,高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,C是锰酸钾,经过验证,推导正确。

根据以上分析可知:

1H是四氧化三铁,化学式为:Fe3O4

2E和稀盐酸反应是铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,该反应是由一种单质与一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应,基本反应类型是置换反应;

3)写出下列转化的化学方程式:

M→A+B+C是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:

Y+石灰水反应是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】Fenton法常用于处理含难降解有机物的工业废水。其原理是利用Fe2+H2O2反应产生能降解污染物的活性成分。现运用该方法降解有机污染物p-CP,探究有关因素对降解反应速率的影响。实验时,p-CP的初始浓度相同,温度恒为25℃或40℃.实验测得p-CP的浓度随时间变化的关系如图。

请回答

1)请完成以下实验设计表。

实验

编号

实验目的

温度/

pH

浓度/mgL-1

H2O2

Fe2+

为②③提供参照

25

3

204

16.8

探究温度对降解反应速率的影响

______

3

204

16.8

探究溶液pH对降解反应速率的影响

25

10

204

16.8

2)实验①、②表明温度升高,降解反应速率______

3)进一步实验发现,温度过高时,降解反应较难发生。请从所用试剂H2O2的角度分析原因:______

4)为测定不同时间内有机物降解的浓度,需在不同时间从反应器中取样,并使所取样品中的降解反应立即停止。根据图示信息,请写出迅速停止反应的一种方法:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是三种固体物质abc的溶解度曲线,则以下说法不正确的是(  )

A. t1℃时三种物质溶解度的大小为ba=c

B. t2℃时a的饱和溶液150g降温到t1℃时,析出溶质30g

C. t2℃时,将1ga物质加入到2g水中不断搅拌,能形成3g不饱和溶液

D. 要从含有少量ca溶液中得到较多的a晶体,通常采用降温结晶的方法

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,下列结论错误的是( )

A. 反应结束时溶液的pH=7

B. 反应前后元素的种类没有变化

C. 反应后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl

D. 该反应的实质是H+和OH结合生成水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体的部分装置.

1)写出在实验室用A装置在试管口塞团棉花制取O2的化学方程式.

2BC装置均可制取CO2,其中C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止,如果打开弹簧夹,固体与液体接触,反应便能发生,请简述使C装置中反应停止的原理.

3)若用D装置采用排水法收集O2,请简述操作步骤.

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【题目】小华同学在复习酸碱盐知识时整理了如下网络图,“→”表示相互转化,“—”相互反应。已知A、B、C、D是初中化学常见的物质,为金属单质、金属氧化物、碱和盐中的各一种,下列说法不正确的是

A. 如果A是铁,则A与稀硫酸反应产生气泡,溶液变成浅绿色

B. 如果B是金属氧化物,B转化为A可能是工业炼铁的原理

C. 如果C溶液呈碱性,则D只能是盐

D. 如果D与稀硫酸反应产生二氧化碳,则C只能是碱

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【题目】小华同学在复习酸碱盐知识时整理了如下网络图,“→”表示相互转化,“—”相互反应。已知A、B、C、D是初中化学常见的物质,为金属单质、金属氧化物、碱和盐中的各一种,下列说法不正确的是

A. 如果A是铁,则A与稀硫酸反应产生气泡,溶液变成浅绿色

B. 如果B是金属氧化物,B转化为A可能是工业炼铁的原理

C. 如果C溶液呈碱性,则D只能是盐

D. 如果D与稀硫酸反应产生二氧化碳,则C只能是碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中,发现有大量的气泡放出,他们对气体的成分进行了探究。

(提出问题)锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么?

(查阅资料)

浓硫酸能与锌反应,但不产生氢气,也不会产生氧气;

②SO2有刺激性气味,易溶于水,能使品红(一种红色色素)溶液褪色。

(提出猜想)

甲:气体是CO2;乙:气体是H2;丙:气体是SO2;丁:气体是SO2H2

(实验探究)

为了验证上述猜想。同学们在老师的指导下设计了如图的装置(部分夹持器材略去假设每个能发生的反应都完全进行)进行探究:

1)同学们都认为甲的猜想不合理,原因是_____

2)实验开始后,观察到A中品红溶液褪色,证明气体中含有_____

3B装置的作用是_____

4C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体,目的是_____。加热一段时间后,观察到_____,证明气体中含有H2

(讨论)

5锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫,为什么在反应过程中又产生了氢气呢?简述原因:_____

锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌,如果需要制取硫酸锌,用锌与稀硫酸反应的优点是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)实验是科学探究的重要手段,请按要求填写如表。

实验内容

蒸发结晶

稀释浓硫酸

实验操作

问题讨论

①当蒸发皿中出现_____时,停止加热。

②烧杯中物质A的名称是_____

2)如图是实验室制取和收集气体的装置,请按要求回答下列问题。

①仪器X的名称是_____

②实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,应选用的发生装置和收集装置的组合是_____(填字母),该反应的化学方程式是_____

③实验室收集CO2时,选用C装置而不选用D装置的理由是_____CO2气体应从C装置的_____处(填“a”或“b”)进入。

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