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9.如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)20℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是B>A>C;C的溶解度随温度的升高而减小;
(2)将t2℃时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到t1℃时,析出溶质最多的是A
(3)从A的饱和溶液中析出晶体的最好方法是降温;
(4)若将t2℃三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃时,则三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是B>A>C;
(5)依据图中信息,区分A、B两种固体物质的实验方法是取100g20℃的水,分别加入两种固体物质,溶解的质量多的是B固体,溶解的质量少的是A固体(合理均可).

分析 (1)据溶解度曲线可比较同一温度下不同物质的溶解度大小、可知物质的溶解度随温度变化情况;
(2)等质量的饱和溶液降低相同的温度,溶解度变化大的析出晶体多;
(3)A的溶解度受温度影响较大,所以从A的饱和溶液中析出晶体的最好方法是降温;
(4)据饱和溶液中溶质的质量分数=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%分析解答;
(5)可据同一温度下二者的溶解度不同设计实验进行鉴别.

解答 解:(1)由图可知:20℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是B>A>C,C的溶解度随温度降低而减小;
(2)将t2℃时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到t1℃时,A的溶解度变化最大,析出溶质最多的;
(3)A的溶解度受温度影响较大,所以从A的饱和溶液中析出晶体的最好方法是降温;
(4)据饱和溶液中溶质的质量分数=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%可知:溶解度大则溶质的质量分数大;若将t2℃三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃时,AB析出晶体,溶质减小,溶剂质量不变,溶质的质量分数减小,C的溶解度变大,溶质的质量分数不变;而t1℃时B的溶解度大于A的溶解度大于t2℃时C的溶解度,则三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是B>A>C;
(5)由图可知:20℃时,B的溶解度大于A的溶解度,所以可取100g20℃的水,分别加入两种固体物质,则溶解的质量多的是B固体,溶解的质量少的是A固体;故答案为:(1)B>A>C;减小;
(2)A;
(3)降温;
(4)B>A>C;
(5)取100g20℃的水,分别加入两种固体物质,溶解的质量多的是B固体,溶解的质量少的是A固体(合理均可).

点评 了解溶解度概念、溶质的质量分数等知识,并能结合题意灵活分析解答,能较好的考查学生分析、解决问题的能力.

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19.下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是(  )
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20.今年雾霾天气一度笼罩我国大部分地区,多地PM2.5指数直逼最大值.下列行为不利于雾霾天气治理的是(  )
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17.在化学实验课上,老师让同学们完成分组实验:自己设计方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应.下面是来自不同小组的两位同学的实验过程,请你帮助他们分析、解决实验过程中遇到的问题
【活动与探究】
(1)欢欢同学先按如图所示的方法向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液.又滴入几滴无色酚酞试液,溶液变红,然后慢慢滴入稀盐酸,边滴边振荡,直至溶液恰好变为无色.请你指出欢欢同学操作中的错误:将胶头滴管伸入试管中滴加.
(2)迎迎同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液,又倾倒了一些稀盐酸之后,她想起还没有加入指示剂,于是又补加了几滴无色酚酞试液,发现溶液仍呈无色,于是她认为此时恰好完全反应.你认为迎迎同学得出的结构是否正确?不正确,原因是因为滴入的盐酸过量时,酚酞也显无色
【反思与评价】
①请你帮迎迎想一想,要想证明她得出的“恰好完全反应”的结论是否正确,应选择的方法是紫色石蕊试液.
②根据以上两位同学的实验过程,请你思考一下,为了保证氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应,实验成功的关键是规范基本操作
【拓展与应用】请举一例说明中和反应在生产、生活中的应用:用熟石灰改良土壤.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.硬铝是制造飞机外壳的重要材料,某化验室化验一块硬铝(含铝、铜、镁、硅)的成分,将硬铝研成粉末后加入稀硫酸中,待反应完毕,过滤,滤纸上有硅和另外一种金属,这种金属是铜发生反应的化学方程式为Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下对酸碱中和反应进行了探究,发现没有酚酞和紫色石蕊试液.
【提出问题】能否用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应.
【实验药品】稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、碳酸钾溶液.
【实验仪器】试管、滴管、10ml、量筒等
【设计方案并实验】
(1)小江同学的实验:在试管中加入2ml稀硫酸,逐滴加入氢氧化钠溶液,振荡后,再滴入V1ml碳酸钾溶液,实验过程中无气泡逸出.
(2)小伟同学的实验:在试管中加入2ml稀硫酸,逐滴加入氢氧化钠溶液,振荡后,再滴入碳酸钾溶液,有气泡逸出,继续滴加碳酸钾溶液至恰好无气泡时,共消耗碳酸钾溶液V2ml.
(3)小明同学的判断:小江的实验说明能用碳酸钾溶液来验证中和反应的发生;小伟的实验不能,需再做一个实验才能说明.小明增加的实验应该是:另取一支试管,加入2ml稀硫酸,逐滴加入碳酸钾溶液至无气泡产生,记录消耗的碳酸钾溶液的体积为V3 mL,V3 mL>V2mL,证明在小伟的实验中稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应(写出实验步骤、现象和判断依据).
【结论】能用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应.
【反思】在小江的实验中,碳酸钾溶液的作用是B(填字母).
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11.已知作为相对原子质量标准的碳原子的质量为Mkg,另一种原子的质量为Nkg,则该原子的相对原子质量为(  )
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8.牙膏是每天都离不开的生活用品,如图为牙膏的成分表,请回答下列问题:
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(4)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,我们可以在鸡蛋壳中滴加稀盐酸,如果能观察有气泡产生现象,则表明其很可能含有碳酸钙.

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9.根据下列实验装置图回答问题:

(1)写出a的仪器名称酒精灯.
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(3)要用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气,应选择的装置组合是AE,使用该发生装置时,还应在试管口放一团棉花.
(4)氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体,其密度比空气的密度小,在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取.
①实验室制取氢气的发生装置是B(填字母序号)
②氢气与氧气混合点燃可能会发生爆炸,因此点燃之前必须先检验氢气的纯度.

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