【题目】某校实施“学生营养改善计划”,推出某份午餐食谱:米饭、鲫鱼、黄瓜、海带汤等,其中富含蛋白质的是
A.米饭 B.鲫鱼 C.黄瓜 D.海带汤
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【题目】使一定温度下、一定压强下二氧化碳的饱和溶液变成不饱和溶液的方法是
A.减小压强,降低温度 B.压强不变,升高温度
C.增大压强,降低温度 D.温度不变,减小压强
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【题目】(4分)为了消除碘缺乏病,我国政府规定某地区居民的食用盐必须加碘。图中为广东盐业总公司生产的加碘盐的部分标签,请根据标签图回答:
(1)碘酸钾(KIO3)中碘元素和氧元素的质量比是__________。
(2)从“食用方法”推测,碘酸钾的一种化学性质是____________________。
(3)为确保碘盐中碘的最低含量,1kg碘盐中至少应加入碘酸钾__________(精确到0.1)mg。
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【题目】(4分)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题。
(1)t1℃时,甲、乙、丙物质的溶解度由大到小的顺序是_____。
(2)t2℃时,将20g甲放入50g水中充分搅拌所得溶液为 溶液(填“饱和”或“不饱和”)。
(3)t2℃时,乙物质的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为______。
(4)t3℃时,将乙和丙两种物质的饱和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶质的质量分数大小关系为:乙_____丙(填“>”、“<”或“=”)。
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【题目】实验中学化学兴趣小组为测定某石灰石样品(杂质不溶于水,也不与酸反应)中碳酸钙的质量分数,进行如图所示的实验。
请根据以上信息计算:
(1)生成二氧化碳的质量为 克。
(2)样品中碳酸钙的质量分数为 。
(3)C烧杯中溶液的溶质质量分数?
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【题目】(8分)在化学实验技能考试中,有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,小红等几位同学进行了如下图所示的实验。
(1)写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式: 。
(2)实验结束后,小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,看到废液浑浊,就对废液进行了过滤,小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质?
【猜想】小红认为:只含氢氧化钠;
小亮认为:可能含有氢氧化钠和碳酸钠;小明认为:可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙;
你认为还可能是 (写一种猜想)。
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中 的猜想不合理。
【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。
【反思拓展】
①在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑 。
②通过以上探究,你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道 。
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【题目】(8分)复习课上,老师准备了四瓶没有标签的白色固体,分别是碳酸钠、氢氧化钠、氯化铵和
氯化钠,要求同学们设计实验方案进行鉴别。小刚设计了如图所示的方案并进行实验(实验过程中每一步骤均取用原固体物质)。
(1)如所加试剂X是熟石灰,熟石灰与氯化铵混合的实验现象是 ,
写出熟石灰与NH4C1反应的化学方程式 。
(2)所加试剂Y常用于实验室制取CO2,则Y的化学式是 ,试剂Y与被鉴别出的物质反应的化学方程式为 。
(3)步骤3中分别取少量的两种固体溶于水,测溶液的pH可以区别两种物质,用pH试纸测溶液pH的操作是:取一小片pH试纸放在玻璃片上, ,读出pH的值。
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